引導外來民工子女學生走進圖書館

我校作為一所定點接收外來民工子女就讀的初中，近年來每年都接收一定數量外來民工子女就讀。為了讓外來民工的子女也能像城市孩子一樣享受到良好的教育，學校制定了一系列有效的措施。把學校圖書館作為素質教育的窗口，充分發揮學校圖書館的職能作用，是學校為外來民工子女學生建立良好教育條件的措施之一。

1 培養學生熱愛圖書館的情感

由于教育環境的差異，外來民工子女學生對城里學校的許多教學設施是陌生的。所以，當這部分新生到校后，我們帶他們參觀學校圖書館的藏書室、閱覽室，詳細地宣傳介紹圖書館的情況，使學生對擁有豐富的藏書和明亮整潔、書刊眾多的圖書館產生了濃厚的興趣。同時，我們盡快地為他們辦理借書證，讓他們能在課余時間，把學校圖書館作為第二個學習場所以及在緊張的學習生活中放松心情的地方。

2 培養學生利用圖書館自主學習的習慣

外來民工子女到城市學校就讀后，沒有了在農村家中大量的家務勞動，他們放學后在校逗留的時間比較多，我們就利用這個因素，適當延長圖書館下班時間，并在節假日定時開放圖書館，方便他們到館借書或者閱覽。針對他們的年齡特點和閱讀能力，我們還有針對性地介紹一些通俗易懂的百科知識叢書、圖文并茂的科普讀物和愛國主義教育的圖書等。當他們對閱讀產生興趣以后，我們循序漸進地給他們推薦教學所要求閱讀的圖書以及其他各類圖書。此外，我們還給他們發圖書卡，通過此舉，使他們做到手勤、筆勤、用心讀書，從而在潛移默化中提高了閱讀和鑒賞能力，對他們形成自主學習的習慣起到了很好的作用。

3 培養學生的信息素養

信息素養是素質教育的重要內容，是一種終身學習的基本能力。當今創新型人才所具備的素質之一，就是要學會利用圖書館，掌握獲取信息的能力和方法。為此，學校圖書館加強對外來民工子女學生的圖書館基礎知識的普及教育，向他們介紹圖書館藏書結構、分類知識、目錄設置等情況，指導他們學會利用不同的目錄檢索圖書，學會使用工具書，學會利用圖書館的書刊、目錄和二次文獻來補充自己的知識體系，了解網絡中搜索引擎的使用，掌握積累和整理資料的方法，為將來更大的發展和終身學習打下基礎。

4 培養學生圖書館小主人的自律意識

在給外來民工子女學生辦理借書證時，我們會講明圖書館的各項規章制度，使學生有章可循。圖書館采用開架形式，方便學生翻看、借閱，在學生在架上找書的過程中，指導他們使用借書板，使架上的圖書保持整齊有序。教育他們要珍惜愛護圖書、報刊，保持書刊的整潔，不許有意損壞書刊。每學期我們還在他們中間選出部分熱愛讀書、熱愛勞動的學生作為學生圖書管理員，參與圖書館管理，課余時間讓他們輪流到館配合老師維持圖書館秩序。讓學生參與管理，使學生懂得要自覺遵守圖書館的規章制度，培養了學生的“自律”能力，增強了主人翁意識。

總而言之，提升農民工子女的文化素質是一項龐大的社會工程。學校的圖書館應該開拓思路、積極創新，在促進農民工子女思想、文化發展方面發揮其重要作用，為培養和造就21世紀社會主義現代化建設人才作出應有的貢獻。