談七年級(jí)新生英語(yǔ)的教與學(xué)

初中一年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就好比高樓大廈的奠基石。農(nóng)村中學(xué)初一學(xué)生仍會(huì)對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科產(chǎn)生極大的好奇心和熱情。我緊緊抓住學(xué)生這一心理優(yōu)勢(shì)，每一屆初一新生的第一節(jié)英語(yǔ)課并不急于教授具體的英語(yǔ)知識(shí)，而是利用一節(jié)課的時(shí)間和學(xué)生一起認(rèn)識(shí)英語(yǔ)這門學(xué)科。首先，讓學(xué)生圍繞著“你對(duì)英語(yǔ)知多少?”這個(gè)話題各抒己見(jiàn)；然后，再告訴他們學(xué)英語(yǔ)的重要性，如何學(xué)英語(yǔ)，它與我們母語(yǔ)的關(guān)系等。

然而，英語(yǔ)畢竟是一門外語(yǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中是會(huì)碰到困難的。常見(jiàn)的有：①把字母和漢語(yǔ)拼音混為一談；②字母沒(méi)學(xué)好，影響學(xué)單詞；③不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)；④形成漢語(yǔ)式英語(yǔ)或英語(yǔ)式漢語(yǔ)；⑤三分鐘的熱度等。這些困難如果不能得到及時(shí)解決，久而久之，學(xué)生就會(huì)由喜歡到厭惡直至最后放棄這一學(xué)科的學(xué)習(xí)。為了讓每位學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、學(xué)好英語(yǔ)，我認(rèn)為英語(yǔ)老師必須做好以下幾點(diǎn)。

1 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

第一，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境。在正式上第一堂英語(yǔ)課時(shí)，我先告訴同學(xué)們我的英文名字(Jenny)，然后再給每位學(xué)生起一個(gè)英文名，使其有一種新鮮感。第二，活躍課堂氣氛。比如在開(kāi)始學(xué)26個(gè)英文字母前，我先問(wèn)誰(shuí)會(huì)唱英文字母歌，結(jié)果有大部分同學(xué)舉起手來(lái)。另外，開(kāi)展游戲活動(dòng)也能收到事半功倍的效果。初一的學(xué)生剛告別孩提時(shí)代，他們還很幼稚、天真，游戲能促進(jìn)他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，而且通過(guò)活動(dòng)也能使學(xué)生的合作精神得以加強(qiáng)，這樣，一節(jié)課在輕輕松松的氣氛中不知不覺(jué)地就過(guò)去了。若學(xué)生在課堂上總是充滿激情，情緒高漲，課堂上敢于大膽地表現(xiàn)自己，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們主動(dòng)、積極、進(jìn)取、探索、參與的精神，并為其排除一切心理障礙，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，使其形成良好的心理素質(zhì)。

2 掌握記憶單詞的方法

單詞教學(xué)中的難點(diǎn)是單詞的讀音和拼寫，對(duì)于新生，要在不斷的學(xué)習(xí)中使學(xué)生掌握拼讀規(guī)則和構(gòu)詞法，而不是讓學(xué)生死記硬背單詞的拼寫。對(duì)于新單詞，我總是強(qiáng)調(diào)音、形、義、類、境五方面結(jié)合記憶，而對(duì)于復(fù)習(xí)舊單詞，則采用和學(xué)生一起分類記單詞的方法，如初一上冊(cè)的單詞可分為顏色類、食物類、學(xué)科類、數(shù)字類、球類等，如此記憶單詞既系統(tǒng)、全面，又不枯燥。

3 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

告訴學(xué)生初中課程多，任務(wù)重，時(shí)間緊，認(rèn)真聽(tīng)課是提高課堂學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，只有掌握了上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能為上好下一節(jié)課打好基礎(chǔ)，如此良性循環(huán)，學(xué)生就會(huì)學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)，幾乎沒(méi)有紕漏。按時(shí)完成老師布置的任務(wù)則更是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，這樣才能學(xué)以致用，熟能生巧。

4 培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)感

在初一培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感是最適當(dāng)、最重要的時(shí)候。第一，注重學(xué)生說(shuō)的能力訓(xùn)練，朗讀與背誦是培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)能力最基本的方法。只有多讀、多背，才能更好地理解文章的意思。第二，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，上課盡量做到用英語(yǔ)組織教學(xué)，少用母語(yǔ)，多開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀活動(dòng)。第三，重視寫作訓(xùn)練，發(fā)展語(yǔ)感，學(xué)英語(yǔ)最終目標(biāo)就是達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的形成，而寫是聽(tīng)、說(shuō)、讀最好的反饋。因此，我一直堅(jiān)持每學(xué)完一單元，就找一篇符合本單元話題的作文，以閉卷的形式當(dāng)堂完成仿寫，以小組形式互批互改，好的文章當(dāng)堂朗讀或張貼到墻上，加以鼓勵(lì)。日久天長(zhǎng)，學(xué)生就形成了用英語(yǔ)思維來(lái)處理英語(yǔ)問(wèn)題的習(xí)慣。

5 充分挖掘?qū)W生的非智力因素

初一學(xué)生對(duì)新階段的學(xué)習(xí)生活滿懷希望和熱情，看著他們那一雙雙渴望的眼睛，作為老師怎么忍心不去友好地接近他們呢?我們應(yīng)打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的舊思想，在感情上接近學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，寬容學(xué)生，由此學(xué)生才會(huì)信任老師，對(duì)老師多一分親切，少一分陌生，多一分感激，少一分怨恨，從而也為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的氛圍。