淺談多媒體在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用

目前，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們進(jìn)入了一個(gè)信息化時(shí)代。多媒體作為一種重要的教學(xué)手段，以其直觀形象、生動(dòng)有趣、省時(shí)高效的特點(diǎn)，越來越受到廣大教師的青睞。那么，怎樣使用多媒體才能使課堂教學(xué)活動(dòng)達(dá)到最優(yōu)化呢?我認(rèn)為，應(yīng)把握好以下幾個(gè)方面。

一、選準(zhǔn)使用的最佳時(shí)機(jī)

前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬班斯基在《論教育過程最優(yōu)化》一文中指出:“教師必須學(xué)會(huì)分析具體的教學(xué)情況，依據(jù)教學(xué)規(guī)律和原則，按照效果和節(jié)約的觀點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)過程的最佳方案。”教師只有選擇最佳時(shí)機(jī)進(jìn)行多媒體教學(xué)，才能收到事半功倍的效果。

1. 在學(xué)生求知欲極強(qiáng)的狀態(tài)下使用

教師講課時(shí)，適當(dāng)將一些問題設(shè)置為懸念，引導(dǎo)學(xué)生在出現(xiàn)心理渴求時(shí)，不自覺地將“無意注意”轉(zhuǎn)化為“有意注意”，注意力就會(huì)集中到問題上來，利用這一時(shí)機(jī)進(jìn)行多媒體教學(xué)，效果更佳。

2. 在學(xué)生處于憤悱狀態(tài)時(shí)使用

孔子曰:“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”這就是說，要讓學(xué)生認(rèn)真思考，不到學(xué)生苦思不得其解時(shí)，不啟發(fā)他;不到學(xué)生有所領(lǐng)悟、想說又說不明白時(shí)，不啟發(fā)他。教師舉一個(gè)例子，要讓學(xué)生思考，不到學(xué)生能聯(lián)想到類似的一些例子時(shí)，就不再講。教師選擇在學(xué)生對(duì)教材的理解處于憤悱狀態(tài)時(shí)使用多媒體效果最佳，能有效地突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

3. 在將抽象的知識(shí)具體化時(shí)使用

教師在教學(xué)中，有很多抽象的知識(shí)很難用語言來描述，而這些抽象的知識(shí)又經(jīng)常是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中認(rèn)知的障礙。教師把這些抽象的知識(shí)通過多媒體進(jìn)行具體化、形象化，再配合多媒體引導(dǎo)、講解，學(xué)生就很容易理解了。

4. 在學(xué)生出現(xiàn)松懈疲勞時(shí)使用

學(xué)生保持旺盛精力的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，當(dāng)他們獲得問題的表面認(rèn)識(shí)時(shí)，就會(huì)松懈下來，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)大大降低。這時(shí)，教師運(yùn)用多媒體，可刺激學(xué)生大腦，幫助他們克服心理上的障礙，繼續(xù)保持有意注意。

二、遵循使用的相關(guān)原則

要想使多媒體恰當(dāng)?shù)厝谌氲秸n堂教學(xué)之中，更好地發(fā)揮作用，教師在使用時(shí)必須遵循以下原則:

1. 多媒體與教材內(nèi)容相統(tǒng)一的原則

多媒體應(yīng)視教材內(nèi)容的需要，有目的、有計(jì)劃、有選擇地使用。每節(jié)課的教學(xué)都有幾個(gè)既定的教學(xué)目標(biāo)，教師使用多媒體首先要明確通過哪種途徑，著重實(shí)現(xiàn)某個(gè)教學(xué)目標(biāo)，并且設(shè)計(jì)好相適應(yīng)的教學(xué)情境，才能充分發(fā)揮它的優(yōu)越性。

2. 多媒體與教學(xué)過程相統(tǒng)一的原則

教學(xué)過程既是一個(gè)以認(rèn)知任務(wù)為基礎(chǔ)、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的過程，也是一個(gè)以認(rèn)知活動(dòng)為中心，情感、意志等其他心理活動(dòng)伴隨參與的過程。使用多媒體，教師應(yīng)以學(xué)生的認(rèn)知能力為基礎(chǔ)、情感需要為前提、可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，與課堂教學(xué)和諧統(tǒng)一。

3. 適應(yīng)使用與防止濫用相統(tǒng)一的原則

多媒體只是一種輔助的教學(xué)手段，使用必須是適度的，如果使用過多或?yàn)E用反而會(huì)沖淡教學(xué)，影響教學(xué)任務(wù)的完成。

總之，多媒體教學(xué)是一種先進(jìn)的教學(xué)手段，將越來越廣泛地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。教師只有合理使用，才能發(fā)揮其獨(dú)特的功能，有助于提高課堂教學(xué)效率。

(唐河縣第五小學(xué))