淺談幼兒德育的有效培養

德育教育是幼兒園教育的重要組成部分。俗話說:“三歲看苗，七歲看老?！庇變浩谑强伤苄暂^強的時期，如何對他們實施德育教育，培養良好的行為習慣，需要教師在平時瑣碎而細小的工作中，不斷地引導、培養、強化。

1. 創造良好文明語言環境

幼兒入園后，大部分時間是和教師、同伴在一起，文明舉止、禮貌待人等行為是在良好的環境中形成的。幼兒入園后，組織幼兒進行各種活動，教師首先要注意文明用語，教育幼兒、同伴之間不講臟話，對表現好的幼兒及時表揚，并每月評選出文明寶寶，誰說臟話誰就得不到小紅花。

2. 注重情感教育

根據幼兒生活經驗少、思維具體形象、情緒易受暗示、感情豐富易激動等特點，幼兒德育要特別注重從情感入手。如講《七色花》的故事，可使幼兒懂得有了好東西要和大家共同分享的快樂;國慶節、清明節講英雄的故事，可培養他們的愛國主義精神;母親節進行感恩教育，可引導他們愛父母、愛家人。通過故事，引發潛在的道德共鳴，使他們用心體會什么是真善美、假丑惡。

3. 培養獨立自主意識

幼兒思維具體形象，感情豐富。教師通過多種形式的活動，力爭使他們“學一點、懂一點、做一點”。如要求幼兒到園后擦椅子、抹桌子，給植物澆水，給小金魚、小烏龜喂食，可培養愛勞動的習慣和關心集體的行為;奏國歌、升國旗，要求立正、行注目禮，可培養愛國情感;教師和幼兒一起布置專欄，通過收集、繪制、剪貼、評論、觀賞等，可深化道德認識和情感。平時要求幼兒做到“三輕”(說話輕，走路輕，放下東西也要輕)、午餐做到“三靜”(碗里干凈，桌上干凈，地上干凈)，進行遵守公共秩序、不妨礙他人、愛惜糧食的教育，引導 “自己的事情自己做，不會的事情學著做，學會的事情堅持做”。

4. 家園攜手進行德育教育

利用家庭教育資源，構建以幼兒園教育為主體、家庭教育為基礎、社會道德為依托的“三位一體”立體化德育網絡。

5. 教幼兒懂得奉獻

3歲～4歲的幼兒有著愛模仿的特點，“怎樣盡義務、怎樣做一些小小的奉獻”全在于教育者如何引導。幼兒園教師首先自己要成為有心人，如把這份心體現在戶外體驗的大自然中，讓孩子做大自然的環保使者，懂得關心自然界、關心整個社會。

6. 談心培養自尊

人是有情感的，每個人都會有一些自己一時無法解脫的心結，需要有人傾訴，幫助解惑。幼兒探索中出錯時，教師的“悄悄話”可以很好地保護孩子的行為探索心理，幫助他們改正不好的行為，發展自己的道德評判水準。

7. 接受孩子的愛

人的愛，是一束最溫柔、最樸實、最美麗、最不顯眼的小花，這就是道德。教師要教會孩子懂得報答父母的關懷和對他無限的愛，理解相互奉獻。要讓孩子親自體會到幫助他人的快樂。教師、父母接受來自孩子的關懷和愛護，這是開啟他們人生路實踐的第一步。

8. 兌現承諾

作為教育者，包括家長和教師，答應孩子的事一定要想辦法兌現，若實在無法完成，應及時向孩子說明原因并且致歉，這樣才不會傷了他們的自尊。也可適當地給孩子分配一些小小的任務，讓他們履行自己的職責，兌現自己的諾言，學會從小懂得信守承諾。

(唐河縣直幼兒園)