2011高考復習如何“入乎其內而出乎其外”

著名學者王國維曾說:“詩人對于宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外，……入乎其內，故有生氣，出乎其外，故有高致?！庇眠@句話來理解高考政治復習也很合適。高考政治復習既要研究基礎知識層面的問題，更要鉆研技巧層面的問題，但首先要“入乎其內”，緊扣書本，夯實基礎。僅僅局限于這個層面，雖有“生氣”，但達不到最佳效果，這就需要“出乎其外”，有創新、技巧，緊扣脈搏。只有“入乎其內”后又能“出乎其外”，那才可能創造“高致”。如何在高考復習中達到這樣的效果呢?這是教師在教學過程中要思考的問題，下面我就這一問題談幾點心得。

一、研讀《考試說明》，把握高考目標

《考試說明》規定了考試的性質、內容和要求，具有很強的權威性和指導性，是高考命題的重要依據，也是考生復習迎考的指向標。在復習中，教師應根據近三年高考所考查的知識范圍，對《考試說明》上列出的考點進行分析，研究必考點、常考點、新增點、交匯點、盲考點，做到對考點了如指掌。

另外，《考試說明》中的“題型示例”，給我們展示了高考試題的呈現方式。我們平時要引導學生研究試題使用的材料、設問的切入點、答案的設置思路等，對高考的試題的模式有一定程度的了解。同時把自己組織的答案和題型示例中所給答案進行比對，真切地感受試題的“理論聯系實際，條理清楚，邏輯嚴密”等要求，以提高解題能力。

二、關注時政熱點，預測命題方向

近年的高考政治試題都以熱點為載體，彰顯時代特色，這一點在近三年高考試題中得到充分的體現。這就需要老師科學預測高考命題方向和角度，準確瞄準熱點，以取得事半功倍的效果。具體做法如下。

1.關注持續熱點。所謂持續熱點，指的是一些具有延續性、長期性的熱點問題。如科學發展觀，國家宏觀調控，建設社會主義新農村，更加注重社會公平，維護國家統一，走和平發展道路，推進社會主義文化發展大繁榮，等等。這些持續熱點問題，在近年的高考中保持較高的“出鏡率”，因而不容忽視。

2.關注年度熱點。年度熱點，這里指的是2010年4月至2011年3月期間的熱點問題。比如2010年5月國務院批轉2010年深化經濟體制改革重點工作意見、國務院鼓勵民間資本進入社會事業、8月救援舟曲特大山洪泥石流等地區的災害、農產品價格問題等，很容易被高考命題專家作為背景材料引入試卷，要予以足夠關注。

3.關注地方熱點。地方熱點，主要是指年度熱點中涉及考生所處省份的熱點問題，高考自主命題省市的考生要尤為關注。如本省的政治、經濟、文化發展中熱點。這些問題要仔細研究。

4.關注生活熱點。生活熱點由于非常貼近學生的生活，對青少年的世界觀、價值觀、人生觀有潛移默化的導向作用，因而在高考試卷中經常出現，也應屬于關注范疇。如中學生低碳消費、網絡文明、時代精神、倡導社會責任等。

那么，怎樣引導學生對待熱點問題呢?首先，要引導學生對熱點有完整的了解，熟悉事件中的關鍵詞、關鍵點，如按照“是什么”“為什么”“怎么辦”或“怎么辦”等角度分別展開。其次，要以熱點問題為中心向外輻射，將與其聯系的政治知識挑選出來標在周圍。例如:對農產品價格上漲這一熱點問題就可以聯系資源優化配置、規范市場秩序、國家的宏觀調控、價格影響人們生活、從實際出發、聯系和發展的觀點、黨和國家的性質職能等角度思考，這樣復習工作便有的放矢、少走彎路。

三、注重知識整合，找準命題的切入點

1.注重知識整合。當前高考命題正在由“知識立意”向“能力立意”轉變。這就要求學生不僅要對知識“爛熟于胸”，而且必須打破章節界限，理清知識的脈絡，更重要的是關鍵知識點之間的縱橫聯系，形成知識框架。這樣不僅便于知識的提取和記憶，而且有利于提高學生的綜合運用能力。比如涉及政府問題、經濟生活模塊可從國家宏觀調控、基本經濟制度、分配制度、財政與稅收、規范市場經濟秩序等角度思考;政治生活模塊可從政府職能角度思考;哲學生活模塊可從實際出發、聯系、發展;文化生活模塊從文化與政治、經濟關系角度思考。這樣可使學生對知識體系達到網控全局，了然于胸。

2.搞清易混易錯點。我發現2010年高考政治試題有很多材料新穎、設計巧妙、陷阱隱蔽，突出考查教材中的易混、易錯和相關的知識點。有些考生沒有吃透好教材，掉進了命題者的“陷阱”。要走出“誤區”，跳出“陷阱”，必須對一些相同、相似、相關的知識點進行甄別，把握其區別和聯系。

3.排查考點。教師還應該對近三年高考題進行排查，找準必考點、常考點、冷考點、盲考點。比對經濟生活的近三年政治試題，我們不難發現，科學發展觀、外匯和匯率、公平與效率等考查頻率較高。這樣使復習有針對性、有效性。

四、加強有效訓練，提高解題能力

2011年高考試題將更加堅持能力立意，突出考查學生的創造性思維能力和人文素養。因此，在復習中，要關注高考的考查角度、解題的思維過程，注重知識的鞏固、技能的培養，這就要求既著眼于學科知識的融合，又著眼于有效訓練。在訓練中，我們要符合以下幾個方面的要求。

1.精選、精練試題，重視變式訓練。“貪大求多未必高效，精練精講方為良策”。這就要求教師精選試題，引導考生打破固有的答題模式，把聚會思維和發散思維有機地結合起來，學會多角度、多層次地探究問題，盡量做到“舉一反三”，避免思維的單一和思路的閉塞。

2.突出題型演練，掌握解題規律。比如圖表題，對學生而言有難度，很多時候無從下手，其實圖表題有自身的規律，在一般情況下，先橫比，再縱比，中間看趨勢，最后總結啟示。在解題過程中，我們要總結解題規律，真正做到學以致用，達到事半功倍的效果。

3.重視解題規范，強化書寫格式。解題首先要規范思路，先答什么，后答什么，必須講究順序。在答題時，先答最核心、最關鍵的，然后論證。在組織答案時，盡量運用學科知識進行表述，切忌采用冗長、不著邊際、家常話;書寫要認真，段落要分明，且每一段的要點要前置。

4.反思錯題，提高解題技巧。在復習中錯題是一種寶貴的資源，要引導學生對錯題認真總結，找準錯因，及時矯正，從而進一步升華學生的能力。此種做法，可以提高正答率。

總之，在2011年的高考政治復習中，我們要熟練地掌握考點、重難點，甄別易混、易錯點。注重時政熱點，著眼于有效訓練點，把握復習技巧，培養創新思維，真正做到入乎其內，出乎其外，使高考備戰在“生氣”之外獲得“高致”。