畢業班來了,你準備好了嗎?

時值八月，難得的涼爽帶來了一場同樣難得的暑期教師培訓會。

這次培訓是針對畢業班教學工作而展開的。雖然只有短短的三天，但是從組織者在動員講話中的良苦用心，到專家們在精品講座中的寶貴心得，再到教研室老師面對面細致入微的分析指引，無不發人深省，讓人受益匪淺。我就此次參加培訓的幾點體會作簡單陳述，望廣大同行們不吝指導和交流。

一、端正教育態度，協調教學關系

參與此次培訓的兩位專家在講座中都共同提及了一個話題——“端正教師教育態度，協調教與學的關系”。

每個教師對教育工作的認識、感情、能力、行為方式等各個方面都有自己的特點，所以在教育實踐中，每個教師所持的教育態度及其相應的教育方式也各不相同。歸納起來一般有四種表現形式:摯愛教育型，專制壓抑型，教育控制型，寬容放任型。在教師隊伍中，第一種類型的教師固然不少，但其他類型的也不時可以看到。

教師們常常教育學生要端正學習態度，然而在警戒他們態度決定一切的同時卻往往忽視了對自己的教育態度的反省。審視過去，我們的教育態度有時正如專家們所概括的，或專制壓抑或寬容放任，缺乏應有的民主、引導和交流。尤其是在畢業班教學中，由于臨近畢業，教師和學生的壓力都與日俱增，教師往往會走入“對優等生施壓，對后進生放任”的誤區，導致學生們產生了怕學、厭學的情緒，使得我們的教學工作很難開展。隨之，也就出現了如專家們所言，在畢業班復習中同樣的題目講了5遍依然錯誤率很高的現象。對于畢業班的教學工作來說，這是致命的，會讓我們的教學工作陷入事倍功半的尷尬境地。

要想改變這一局面，我認為還應從調整教學關系入手。正常健康的教學關系應該是建立在民主、合作、互助的基礎上，報以因材施教的積極態度再加上引導啟發的教學手段，這樣才能化腐朽為神奇，使老師愛“教”，學生愛“學”，最終營造出和諧、融洽、愉悅的優質課堂。

當然，好的態度固然重要，而正確高效的方法才是畢業班教學的靈魂所在。

二、分析研究真題，周密課前準備

畢業班工作責任重大，如何提高教學效率，力求事半功倍，使學知和應試有機結合、相輔相成，這永遠是教師最關注的內容，也是新課改理念下教師最值得探尋的方向。經過此次培訓，我感到，要想高效有序地開展好畢業班教學工作，就必須做到八個字:學會分析，時刻準備。

我認為，充分分析歷年畢業考試試卷是開展畢業班教學工作要走的第一步，也是至關重要的一步。以2010年中考歷史試卷為例，這份試卷是從以下四個方面立意的:1.依綱據本，明確導向性;其中，“綱”即指歷年的畢業考復習指導用書和課程標準，“本”即指當年所用的教材。2.注重主干知識和基礎知識的考察，覆蓋面廣，同時兼顧知識的合理遷移和提升;這里的“主干知識”指的是對歷史發展有重大影響的歷史事件和人物。3.提供新材料，創設新情境，力求新意;這點充分體現了歷史學習的重要方法:論從史出，試論結合。4.聯系現實與熱點，注重歷史的借鑒作用，體現時代性。

針對以上這四項立意，我覺得應提出以下四點對策:1.密切關注當年的《中考復習指導用書》和新課程標準，明確教學方向，并注意與上年作對比，找出變化，究其原因。2.新課要上好，不能依賴復習，要用好用足六本教材，關注主干知識和基礎知識。在全面復習時不留死角。其中包括書本上的正文，小字，引言，材料，自由閱讀卡，等等。3.不能只停留在對零散知識的死記硬背，要針對歷史階段特征整體把握，使學生換個題目和情境也可以抓住重點，做到知識的遷移。4.避免陷入題海，重復做題，我們的練習要精選，要充分創設情境，聯系熱點，使學生學會在情境中答題，理論聯系實際。

此外，備課是課堂教學的重要環節，是提高教學質量的重要保證。畢業班工作要想做到事半功倍，課前的準備工作必須比往常更加用心周密。我認為“備課”有廣義和狹義之分。廣義上的備課是指，教師在平時通過自我積累而實現自我成長和持續發展完善的過程。狹義上的備課是指，教師在課前對教材的了解，對學情的了解，以及對學期計劃和課堂教學計劃的擬定，等等。那么，如何在新課程標準下兼顧廣義和狹義的備課，做好做實畢業班的課前準備工作呢?我認為應注意以下幾點:

1.認真研究新課程標準，領會課標對每塊知識的提法，做到目標明確，三維并舉;2.充分了解學生狀況，以便之后針對不同情況的班級制定出不同的教學內容和流程，使不同層次的學生都能全面系統地掌握知識，做到因材施教;3.弄清本課在教材中的地位，把局部教學和整體教學相結合，理清教學思路;4.對每課每個歷史事件仔細研究，挖掘知識間的聯系，講出脈絡，引導學生把握全局;5.靈活處理教材內容，找出重難點，有主有次，有增有刪，有淺有深;6.不但要考慮到教師如何利用教材，更要研究出學生如何運用教材，設計出不同的教學方法，引導學生閱讀使用教材;7.設計課堂活動時不能只限形式，應該使學生在課堂上得到思維能力的提高;8.注重課堂實效，提高學生的學習興趣，注重培養學生的人文素養，使學生的價值觀、人生觀、態度觀在學習歷史的過程中得到提升。

總而言之，此次培訓對我的觸動很大，從中我學習到的心得體會也實在太多，這里只作簡單概括。畢業班教學工作任重道遠，為人師者必須滿懷一顆奉獻的心，有的放矢，不斷總結和進取才能不辱使命，才能幫助每一位學生在他們人生的轉折點上走得完滿、走得輝煌。