淺談數控實習教學的幾點體會

摘要:作為現代制造技術的數控機床加工，正越來越廣泛地被應用到國民經濟的各個方面。結合自己在教學一線的實踐經驗，介紹了在數控機床實習教學中的一些具體做法和體會。

關鍵詞:數控;實習教學;體會

當前，數控加工已成為企業重要的生產手段，作為職業學校機械類學生掌握現代加工技術越來越重要。隨著人才培養的目標從知識型向能力型的轉變，創新意識和工程技術能力的培養也已成為實習訓練的核心，這一方面要靠科學合理的課程體系作基礎，但更重要的是要靠系統的實踐性教學環節作保證。結合幾年的教學實踐，我們對數控專業的實習教學有了一些體會。在教學實踐中，我們總結出了數控機床加工實習教學五步法，即加工演示、課堂理論講解、自行設計編程、模擬仿真和現場實踐操作。

(1)課堂理論講解。先進行課堂理論知識講授，主要講授數控機床的組成、特點、工作原理、代碼、加工工藝和編程知識。因為學生已經進行過普通機床加工，已經具備基本的加工知識，所以講解數控機床的組成和特點時，采取與普通機床對比的方法，使學生能夠很快地進入角色。

(2)加工演示。理論知識講解后，學生進廠實習。由于是第一次接觸數控機床，對有關知識的認識比較模糊。在學生進行實習初期，結合理論講解，由指導教師先用數控機床加工一件產品，首先讓學生對數控加工過程有一個感性的認識，激發學生的學習積極性。

(3)自行設計編程。加工演示后，在教師指導下由學生進行自行設計編程。編程可以采用手工編程或自動編程兩種方式。手工編程，一般限制在二維平面內，大多數針對比較簡單的輪廓圖形。由于計算簡單、程序較少且經濟、及時，因此在生產教學中應用比較廣泛。考慮到學生實習時間短，對于較復雜的零件常采用自動編程，自動編程簡單、迅速、可靠性高，可激起學生濃厚的學習興趣。

(4)模擬仿真。學生在機房用仿真軟件模擬加工，仿真軟件的模擬效果比機床自身的模擬效果還好，模擬成功后，再由學生們輪流到車間在數控設備上進行加工。這樣不僅節省設備，還提高了設備的利用率。我們可以同時安排幾個班進行數控實習，比如有的班在機房模擬，有的班在車間加工。這樣，就可以做到每個人都有工位，便于管理，空余時間還可以對外加工搞些創收。

(5)現場實踐操作。模擬仿真完成后，學生進行現場實踐操作，依據學生編的程序進行零件加工，讓圖紙上的設計變為實在的產品，可進一步體會數控機床的加工特點和優勢。實習時遇到問題，要引導他們開動腦筋，積極思考，鼓勵同學們之間展開激烈的討論，這可以加深學生對數控加工的理解和提高學習的興趣。

以上只是簡單介紹了我校數控機床加工實習教學的一些做法和體會。隨著現代制造業的飛快發展，數控機床加工技術正占據越來越重要的地位。目前，我校正加大對數控機床加工技術的投入，提高數控機床加工和整體技術訓練的質量水平，為進一步培養學生的綜合能力付出更大的努力。

(唐山市豐南區職教中心)