鄞州區中學課外體育活動開展情況調查分析

摘要:通過問卷調查和數理統計等研究方法，對鄞州區課外體育活動進行了調查與分析。從總體上講，鄞州區中學對體育課的開設都比較重視，經費也能基本保證，對體育課的挪用和占用越來越少，教師和學生也越來越意識到體育鍛煉的重要性。但在課外體育活動開展方面，存在著課外體育活動出勤率不高、且興趣不足等問題，主要原因是場地和器材不足、個別領導重視不夠、內容陳舊、形式單一、缺乏創新等。為了促進課外體育活動的健康開展，本文提出了一些建設性的意見。

關鍵詞:鄞州區;學校體育;現狀

前言:教育部對基礎教育領域進行的課程改革，無論從廣度還是深度上都超過了前幾次。學校體育是課程體系中的一個重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才所不可缺少的重要方面，那么，學校的領導、教育部門是否重視學校體育的建設，學校體育經費是否能夠保證體育工作的正常進行，是否改善學校體育工作條件，體育課外活動的開展情況是否滿足了學生的要求呢?為了對這些方面有一個全面的了解，為有關部門的決策提供一定的參考，本文以鄞州區為研究對象，對鄞州區中小學體育教學現狀進行了一次調查。現將結果報道如下，以供參考。

一、 研究對象和方法

對鄞州區各學校體育課開設情況進行了電話訪談，并以鄞州職業高級中學、五鄉中學、李關弟中學為調查對象，對這幾所學校的學生進行了問卷調查，同時對鄞州區部分體育教師進行訪談。調查根據需要設計了問卷，采用隨機抽樣發放問卷350份，回收305份，有效問卷300份，有效回收率86%，由體育專家進行了信度檢驗。信度檢驗采用再測法進行，兩次測驗時間間隔14天，信度達到83%，符合設計要求。

二、 結果與分析

1. 鄞州區學校體育開課及教學情況分析

據有關部門不完全統計，目前鄞州區學校的開課情況見表1(表略)。從表中可知，鄞州區大多數的學校能夠開設體育課，這說明鄞州區中學對體育課的開設都比較重視，經費也能基本保證，對體育課的挪用和占用越來越少。教師和學生也越來越意識到體育鍛煉的重要性，學校體育課開設不足已屬個別現象。通過對鄞州區各學校田徑場地的調查可知，調查學校中有400田徑場地的學校居多，總體上說，鄞州區90%以上的中學具備了開展學校體育工作的基本條件。但是，由于客觀因素的限制而造成場地較狹小，還有個別中學沒有田徑場地，不具備進行體育教學的基本條件，難以落實學校體育工作條例中“保證學生每天有1小時體育活動”的規定，在一定程度上影響了學校體育活動的開展。鄞州區各學校課外體育活動都被列入學校的總課程表中，但學生每天1小時體育鍛煉時間還不能得到保證。原因是課外體育活動的開展缺乏組織管理，活動中無人檢查、班主任不參加、體育教師不指導，從而嚴重影響學校課外體育活動的順利開展。

2. 鄞州區課外體育的情況

課外體育是中學體育的重要組成部分，在培養學生對體育的興趣和愛好，增強學生體質，奠定學生終身體育的態度和能力等方面都具有重要的作用和意義。鄞州區各級各類中學普遍存在著重視體育課堂教學，忽視或輕視課外體育的現象，且在對課外體育的組織與管理上缺乏必要的方法與措施，部分中學的課外體育形同虛設，出現了不該有的空白。

(1)課外活動出勤率。調查顯示，各校課外體育活動的出勤率普遍較低。調查結果還顯示，出勤率從初/高一至初/高三逐漸減少，初/高三最少。其原因大概有以下幾點:初/高一年級學生剛從初中升入高中，對周圍環境比較陌生，對中學的各項制度了解不夠，能克制自己，遵紀好學;初、高三年級受中、高招文化課考試的影響，學生忙于學習，思想和學習負擔大，故極少參加體育活動;高二年級學生由于對周圍的環境比較熟悉，思想上有許多放松，但要參加六科文化課會考，學習緊張;高三年級學生面臨會考、高考，文化課負擔過大，星期六都忙于上課，參加體育活動受到時間限制，所以參加課外體育活動呈現低狀態。

(2)參加課外體育活動的動機。動機是直接推動人進行活動的內部動力。從調查表中可以看到，鄞州區中學生參加課外體育活動動機排前4位的是玩得開心(占35.4%)、提高學習效率(占18.2%)、增加體質(占15.8%)、結交朋友(占12.4%)，其中男生動機前4位的是;玩得開心(占37.8%)、增強體質(占22.7%)、提高學習效率(占13.6%)、結交朋友(占16.5%)。由此可見，鄞州區中學生參加課外體育活動的動機集中在提高學習效率、豐富生活情趣、保持身體健康、增強體質方面，反映了中學生參加課外體育活動與他們自身需要有著密切的聯系，同時還說明中學生已認識到了體育的價值和功能，這正是他們參加課外體育活動的主要原因。

(3)鄞州區中學生參加課外體育活動的態度。調查的學生中，喜歡參加課外體育活動的105 人，占43.6%。其中男生73 人，占30.3%;女生 32人，占 13.3%。有時或偶爾參加課外體育活動的95人，占39.4%，其中男生51人，占22.2%，女生44人，占18.2%;不太愿意或被迫參加課外體育活動的41人，占17%，其中男生11人，占4.6%，女生30人，占12.4%。由此可見，大多數中學生在思想上已認識到體育鍛煉的重要性，男生比女生更喜歡經常參加課外體育活動。

(4)不喜歡參加課外體育活動的原因。以“有時或偶爾”“不太愿意或被迫參加”課外體育活動的中學生為調查對象進行二次調查。結果顯示，鄞州區中學生不參加課外體育活動的原因如下:沒有場地器材，占29.3%;沒有時間，占26.8%;不喜歡，占24.4%;沒有老師指導，占9.8%%;父母反對，占 7.3%;其他，占2.4%。

3. 課外體育活動存在問題的原因

鄞州區中學生課外體育活動出勤率不高、且興趣不足，其原因是多方面的，如家長對子女的壓力、學習時間緊迫、功課繁重等等，其中最主要的是以下兩方面。

(1)場地和器材不足。一般中學能真正用到的場地只有籃球場、田徑場、排球場，而室內的體育場館或沒有或基本不會開放，所以在項目的選擇上局限性較大，像乒乓球、舞蹈等一些室內活動基本不能舉行。中學里器材配備率和達標率雖高，但能真正用上的卻不多，學生一般都自己準備。因此，中學應加強對場地和器材的管理，在增加場地的開放時間和器材的使用率上下點工夫。

(2)領導重視不夠。由于學校領導不重視，因此課外體育活動的組織和管理沒人抓，使得課外體育活動處于一種惡性循環狀態。

(3)內容陳舊，形式單一，缺乏創新。課外體育活動內容的安排與設置，不同的中學有不同的特點，但是，普遍體現出內容陳舊化、形式單一化現狀。有的中學辦了幾十年，課外體育活動內容總是整齊劃一，無非是場面看似宏大的早操、課間操和參與人數十分有限的籃球運動。而且早操、課間操學生基本上是被動參與，他們在中學的規定和考核的壓力下，不得已而為之。因此，在中學課外體育活動內容的篩選和組織形式的創新上，還有許多工作可做。

三、 對促進鄞州區中學課外體育活動的幾點建議

無論從廣度還是深度上來講，教育部對基礎教育領域進行的課程改革都超過了前幾次。學校體育是課程體系中的一個重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才所不可缺少的重要方面。那么，當前學校的領導、教育部門是否真正重視學校體育的建設，學校體育經費是否能夠保證體育工作的正常進行，是否著力改善學校體育工作條件，體育課外活動的開展情況是否完全滿足學生的要求呢?為了對這些方面有一個全面而客觀的了解，為有關部門提供參考，本文以鄞州區為研究對象，對鄞州區中小學體育教學現狀進行了一次調查。通過問卷調查和數理統計等研究方法，對鄞州區課外體育活動進行了調查與分析。從總體上來講，鄞州區中學對體育課的開設都比較重視，經費也能基本保證，對體育課的挪用和占用越來越少，教師和學生也越來越意識到體育鍛煉的重要性。但在課外體育活動開展方面，卻也存在著課外體育活動出勤率不高、且興趣不足等問題，主要原因是場地和器材不足、有的領導重視不夠、內容陳舊、形式單一、缺乏創新等。為了促進當前課外體育活動的健康開展，下面提出一些建設性的意見。

(1)提高學校領導的認識。要讓有的學校領導知道，當前我國中學生身體素質令人擔憂。為此，新課程標準要求學生每天有1小時體育鍛煉時間，單憑體育課是達不到這一要求的，必須將課外體育活動與體育課同等對待。

(2)加強在職體育教師的培訓，提高教師素質。體育教師要勤于學習，站在時代最前列，勇于摒棄那些陳舊的課程理念、教學觀念和教學方法，欣然接受新課程標準下的新思想、新觀念，同時要加強課外體育活動組織管理能力的培訓。

(3)加大體育經費的投入。積極采取措施，擴大體育場地和設施規模，充分發揮現有的學校體育實施，有組織地免費開放體育場館等，以吸引學生參加課外體育活動。學校開展的體育娛樂、競賽要面向全體學生，開展適合學生生理特點的體育項目，特別是團體比賽項目。要以健身娛樂為杠桿，培養學生的體育興趣和習慣，促進身心全面發展。

(4)提高學校體育管理水平。學校體育管理部門應不斷探索新的管理模式，建立各種興趣小組，在體育教師的指導下搞好多種形式的課外體育活動，提高學生對參加課外體育活動的興趣，為終身體育服務。

(5)使體育活動多樣化。平時，可以小組、班級為單位，開展豐富多彩而具有競技性、趣味性及健美性的體育活動，激發學生參加體育活動的興趣，提高學生主動參與體育鍛煉的積極性。

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(鄞州職業高級中學)