Flash技術在制作機械原理課件中的應用

摘 要: 多媒體技術被應用于課堂教學，使課堂教學生動直觀有趣。Flash是一款專門的動畫編輯制作軟件，它制作出的動畫占用很小的空間，很容易嵌入到PowerPoint 課件中，方便攜帶復制和移動。教師利用Flash制作雙曲柄機構的動畫并應用到課堂教學過程中，可取得良好的教學效果。

關鍵詞: Flash技術 機械原理課件 雙曲柄滑塊機構

1.前言

任何一門學科，講授的難點往往也是學生學習的重點，采用何種教學方法有助于學生理解、掌握這些知識點是擺在每一位教師面前的問題。隨著教育手段的更新，多媒體動畫教學在處理該類的問題時，具有傳統教學無法比擬的優點，如機械原理和機械設計基礎中四桿機構何時成為曲柄連桿機構、雙曲柄機構、雙搖桿機構這一判別條件，如果采用傳統的教學方法，必須用三角形的邊長關系的不等式加上約束條件推出結論，讓學生記住結論后再加以判斷，倘若用符合各種情況的桿長條件做成曲柄連桿機構、雙曲柄機構、雙搖桿機構三幅動畫，在演示完畢后通過驗證結論，會加深學習的印象，使知識點的難度降低，同時節省講課時間，提高效率。所以研究多媒體動畫技術在機械系列課程中的應用對于提高教學水平，降低學生學習難度，升華多媒體教學的應用具有重要的意義。

2.Flash技術

Flash是美國的Macromedia公司推出的優秀網頁動畫設計軟件，是一種交互式動畫設計工具。在機械原理課件中引入Flash技術可增強啟迪性、趣味性、實用性。Flash是一種創作工具，設計人員和開發人員可使用它來創建演示文稿、應用程序和其它允許用戶交互的內容。Flash可以包含簡單的動畫、視頻內容、復雜演示文稿和應用程序，以及介于它們之間的任何內容。通常使用Flash創作的各個內容單元稱為應用程序，即使它們可能只是很簡單的動畫，我們也可以通過添加圖片、聲音、視頻和特殊效果，構建包含豐富媒體的Flash應用程序。

3.用Flash8制作雙曲柄滑塊機構

3.1Flash文檔的建立。

雙擊Flash8圖標打開Flash程序，單擊文件菜單選擇新建選項在彈出的新建文檔窗口中選擇“Flash文檔”如圖1所示。

3.2打開元件庫。

Flash文檔中默認庫的位置在窗口的右側，若窗口中沒有出現庫窗口，請在窗口菜單中在庫選項前面打對勾，庫是Flash用來存放元件的地方，如圖2所示。

3.3創建元件。

單擊庫窗口左下角新建元件圖標 ，建立雙曲柄滑塊機構所需的各個元件，在類型中選擇圖形如圖3所示。點擊確定進入元件1的編輯窗口如圖4。

3.4制作各元件及其動畫。

3.4.1制作曲柄1

點擊確定后，進入元件1的編輯舞臺在右邊的工具欄選擇線條工具●●，在舞臺下方點擊屬性，展開對象屬性窗口，對對象屬性進行設置通過調節X、Y分別為直線起始點的坐標，可用來調節直線的位置，選擇橢圓工具●●在舞臺上繪制一個小整圓如圖5。

選擇選擇工具●●或快捷鍵(V)，將圓移動至水平直線的左端，在小圓上點擊右鍵，復制或快捷鍵(Ctrl+C)，再(Ctrl+V)粘貼到舞臺中央，將其移動到直線右端，與前一個圓保持同一水平。元件1曲柄制作完畢，如下圖6所示。

3.4.2制作曲柄1旋轉動畫

點擊場景1，進入動畫制作舞臺如圖7，在庫中將元件1拖到舞臺舞臺左下角適當位置，此時圖層1第一幀顯示為黑色帶白色圓點●●，此為關鍵幀標志，如圖8選擇任意變形工具●●快捷鍵(Q)，此時元件周圍出現帶關鍵點的框●●，

將元件1曲柄的旋轉中心(中間白色小圓)移動到右側紅色圓片中心，可選擇放大工具快捷鍵(M、Z)將局部放大如右圖，可更精確移動到圓片中心。

此時可選擇文件，發布預覽，選擇Flash選項，可觀看曲柄1動畫的效果，或者按Ctrl+Enter，進行動畫預覽。新建曲柄2元件、連桿為保證紅色圓片大小一致，可從元件1中復制。然后制作連桿及曲柄2動畫再制作元件連桿2和滑塊。制作控制按鈕點擊庫左下角新建元件按鈕，類型選擇為按鈕，時間軸變為右圖。在彈起幀插入關鍵幀，用矩形工具繪制合適大小矩形，填充顏色選擇綠色。指針經過幀插入關鍵幀，點擊矩形，在屬性欄將填充顏色選為中心綠邊界暗的漸變色●●。在按下幀處插入關鍵幀，點擊矩形，在屬性欄將填充顏色選為暗綠色。在點擊幀處插入關鍵幀，點擊矩形，將填充顏色選擇為綠色。添加一個新圖層，用文本工具編輯play字樣，移動到矩形內部中間位置。同樣方法，制作stop按鈕，將顏色選為紅色系。按鈕元件命令編輯完成。

3.5影片測試、導出。

對影片進行預覽測試，文件→菜單→發布預覽，選擇Flash命令或者選擇控制菜單中的測試影片命令，快捷鍵為Ctrl+Enter，如圖9。

導出影片。確定即可導出.swf影片文件。選擇“文件另存為”，可將制作的全部可編輯信息保存到任意位置，所保存文件為.fla格式Flash文檔文件，方便以后進行編輯修改。

4.結語

用Flash軟件制作的動畫進行《機械原理》課程的教學，可以克服傳統黑板加粉筆、模型教學方式的不足，同時減少教學掛圖和模型教具的投入費用。從我實踐的幾年來看，教學內容更加形象直觀，并增大了課堂知識容量，培養了學生的空間想象能力和學習興趣，取得了更好的教學效果，增強了同學們對三維軟學習興趣，豐富了多媒體機械原理教學的手段。