教育部在京召開高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)視頻會

著力構(gòu)建教育制度監(jiān)督查處相互配合的工作體系

6月7日，教育部在京召開高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)視頻會，貫徹落實國務(wù)委員劉延?xùn)|在科研誠信和學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會上的講話精神，提高認識，全面推進高?？蒲姓\信與學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。北京市教委、北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、斷江大學(xué)、南京大學(xué)、南昌大學(xué)、西北大學(xué)負責(zé)人在教育部主會場分別做典型發(fā)言，介紹了本地區(qū)、本單位加強學(xué)風(fēng)教育、完善科研制度的措施做法和經(jīng)驗。各省區(qū)市教育廳(教委)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局、教育部直屬高校設(shè)立100余個分會場。

教育部黨組副書記、副部長陳希出席會議并講話。他指出，教育部黨組一貫高度重視并切實加強高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，注重從弘揚高尚學(xué)術(shù)道德和嚴查學(xué)術(shù)不端行為兩方面人手，堅持標本兼治，綜合治理。多年來，高等學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)上做了大量卓有成效的工作。廣大高校教師熱愛教育事業(yè)，教書育人，潛心研究，獻身科學(xué)，為人才培養(yǎng)、科技進步和建設(shè)創(chuàng)新型國家做出了巨大的貢獻。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是提高高等教育質(zhì)量、建設(shè)人力資源強國的客觀要求，而且是促進科技進步和學(xué)術(shù)繁榮，建設(shè)創(chuàng)新型國家的基本保障，是弘揚先進文化、推進社會主義核心價值體系建設(shè)的有力舉措。當前加強高校學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督、查處相結(jié)合的懲治和預(yù)防工作體系，把學(xué)風(fēng)建設(shè)貫穿于教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、思想政治教育、辦學(xué)管理的全過程，深入到教育行政部門和高校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等各個層次。各地教育行政部門要建立相應(yīng)的工作機構(gòu)，建立和健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的檢查監(jiān)督機制，完善工作流程，指導(dǎo)督促所屬高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立完善覆蓋全國高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)。高等學(xué)校要做到以育人為中心，一手抓學(xué)科建設(shè)，一手抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，兩手都要硬。要切實提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實學(xué)風(fēng)建設(shè)機構(gòu)，完善查處學(xué)術(shù)不端行為的機制，落實倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的制度規(guī)范，落實改進學(xué)術(shù)環(huán)境的舉措。

教育部將制定措施縮小高校入學(xué)機會區(qū)域差距

教育部發(fā)布《深化教育體制改革工作重點》，該文件指出，教育部將制定逐步縮小高等學(xué)校入學(xué)機會區(qū)域差距的政策措施。

教育部文件指出，將制定逐步縮小高等學(xué)校入學(xué)機會區(qū)域差距的政策措施，將開展高等學(xué)校分類指導(dǎo)、分類管理試點。推進行業(yè)、地方與高校共建，探索共建新模式，建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟長效機制。此外，該文件還表示，教育部將制定省級政府依法審批設(shè)立實施?？茖W(xué)歷教育高等學(xué)校的具體辦法。改革學(xué)位授權(quán)審核制度，強化省級政府對區(qū)域增列學(xué)位授權(quán)點的統(tǒng)籌權(quán)限。擴大研究生院單位設(shè)置博士學(xué)位授權(quán)點自主權(quán)。設(shè)立高等教育撥款咨詢委員會。

我國2010年起培養(yǎng)免費醫(yī)學(xué)生

6月13日，從衛(wèi)生部了解到，衛(wèi)生部將聯(lián)同國家發(fā)改委、教育部、財政部與人力資源社會保障部，從2010年起連續(xù)3年在高等醫(yī)學(xué)院校開展免費醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)工作，重點為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及以下的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)從事全科醫(yī)療的衛(wèi)生人才。

據(jù)了解，免費醫(yī)學(xué)生分5年制本科和3年制?？苾煞N，以5年制本科為主，3年制專科主要面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院以下的醫(yī)療衛(wèi)生崗位。培養(yǎng)工作主要由舉辦醫(yī)學(xué)教育的地方高等學(xué)校承擔，可舉辦農(nóng)村班，也可將免費醫(yī)學(xué)生納入普通班。免費醫(yī)學(xué)生經(jīng)過5年或3年學(xué)習(xí)，按規(guī)定獲得相應(yīng)學(xué)歷、學(xué)位。不能正常畢業(yè)的，要按規(guī)定退還已享受的減免教育費用。

作為定向就業(yè)招生計劃，免費醫(yī)學(xué)生主要招收農(nóng)村生源，優(yōu)先錄取定崗單位所在縣生源。對參加高考統(tǒng)一錄取的考生，單列志愿、單獨劃線錄?。幻赓M醫(yī)學(xué)生在獲取入學(xué)通知書前，須與培養(yǎng)學(xué)校和當?shù)乜h級衛(wèi)生行政部門簽署定向就業(yè)協(xié)議，承諾畢業(yè)后到有關(guān)基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)服務(wù)6年。

一

免費醫(yī)學(xué)生在校期間，戶籍保留于原戶籍所在地，免除學(xué)費，免繳住宿費并補助生活費。國家分三年為中西部每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)一名擬從事全科醫(yī)療的5年制臨床醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)生(其中2010年招收5000名免費醫(yī)學(xué)生)，中央財政按每生每年6000元標準補助，優(yōu)先用于免費醫(yī)學(xué)生的生活費補助。免費醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后，按有關(guān)規(guī)定參加全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)等培訓(xùn)，并完成執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試；畢業(yè)后按入學(xué)前簽署的定向就業(yè)協(xié)議，到生源所在地縣級衛(wèi)生行政部門報到；在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，可在本省(區(qū)、市)農(nóng)村基層衛(wèi)生機構(gòu)之間流動。

首屆中國天津職業(yè)教育國際論壇舉辦

6月26日首屆中國天津職業(yè)教育國際論壇在天津市舉行。本屆論壇是“2010年全國職業(yè)院校技能大賽”活動的重要組成部分，以“戰(zhàn)略·政策-制度”為主題，來自全國各地教育行政部門、職業(yè)院校和有關(guān)行業(yè)企業(yè)的代表，以及來自澳大利亞、德國、韓國、瑞士、英國、美國、世界銀行等國家(地區(qū))和國際組織的代表，共計200多人參加了論壇。

教育部副部長魯昕出席論壇并做主旨發(fā)言。她指出，中國政府最近制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面規(guī)劃了未來10年中國教育改革發(fā)展和人力資源開發(fā)的藍圖，明確要求大力發(fā)展職業(yè)教育，努力形成適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，體現(xiàn)“終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。為此，必須堅持職業(yè)教育的公益性，切實履行政府發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)，進一步完善職業(yè)教育的國家制度，深入推進職業(yè)教育改革創(chuàng)新，大力提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的水平。到2012年，中等職業(yè)教育服務(wù)國計民生的能力全面提高，保障職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的政策、制度和重大機制基本健全，改革創(chuàng)新實現(xiàn)整體跨越，人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會吸引力顯著提升，就業(yè)貢獻率和經(jīng)濟貢獻率明顯增強。

學(xué)科壁壘培養(yǎng)不出未來人才

“我們需要通識教育，或者是‘博雅教育’。它與孔子培養(yǎng)君子之道有相近之處，主要目的在于傳遞人文精神和科學(xué)精神，建立對各種不同文化的了解、理解和容忍、溝通能力。通識教育要打破人文和科學(xué)之間的壁壘，展現(xiàn)不同學(xué)科和文化的思維方式。有些三流科學(xué)家會很有領(lǐng)地意識，跑到哪兒撒泡尿就說這是我的領(lǐng)域，你不能進來。如此下去，學(xué)科壁壘只會越來越多。而要打破它，就需要擁有綜合知識，找到不同學(xué)科之間的共同地帶。大學(xué)的專業(yè)教育也需“通識”。更重要的，以通識教育的理念來教專業(yè)課程，傳遞學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)歷史以及基本的原理和例子。

學(xué)科的劃分是人為的，我們碰到的現(xiàn)實問題，通常會涉及多學(xué)科。好的通識教育，就是培養(yǎng)你有綜合能力，培養(yǎng)你有人文情懷，對國家、民族有強烈使命感和責(zé)任感，加上對世界上各種不同文明有一些基本的理解和了解，有寬容心、有溝通能力。這樣的人，才是未來中國之急需?！?/p>

——復(fù)旦大學(xué)校長揚玉良

尊重學(xué)術(shù)自由培育大學(xué)精神

學(xué)術(shù)自由是現(xiàn)代大學(xué)的一個核心價值。我國的現(xiàn)代大學(xué)制度是清末時從國外引進，并在政府的推動下才得以發(fā)展起來的，因此高等學(xué)校與政府一直存在著一種過于密切的聯(lián)系，甚至就是政府的附屬物。盡管蔡元培主政北京大學(xué)時曾倡導(dǎo)大學(xué)的學(xué)術(shù)自由，但并未形成風(fēng)氣。1949年以后，我國逐漸形成了一個政府舉辦、計劃調(diào)控、封閉辦學(xué)、集中統(tǒng)一的教育體制。在這種情況下，高等學(xué)校只是政府的下設(shè)機構(gòu)，是不具備獨立法律地位的社會組織，沒有獨立自主的辦學(xué)權(quán)力，更不存在學(xué)術(shù)上的自由。

高等學(xué)校的這樣一種地位在中國的社會大變遷中完全不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，從而導(dǎo)致了始于1985年的教育體制改革。經(jīng)過20余年的簡政放權(quán)，中國的高等學(xué)校已經(jīng)獲得了相當大的辦學(xué)權(quán)力。但是人們對此的感受并不完全一致。因為高等學(xué)校雖然已經(jīng)從政府的簡政放權(quán)改革中獲’得了相當多的辦學(xué)自主權(quán)，但主要是學(xué)校的經(jīng)營管理權(quán)，高等學(xué)校自主辦學(xué)中的一項重要的權(quán)力——學(xué)術(shù)權(quán)力則還存在著相當大的問題。

——首都師范大學(xué)教育政策與法律研究院教授勞凱聲

內(nèi)蒙古：各糞教育考試將統(tǒng)一配備計時設(shè)備

近幾年，在部分教育考試施考過程中，考生利用具有通訊功能的計時設(shè)備(主要包括指針式、液晶式的手表、懷表等)進行違紀作弊的行為呈上升趨勢，損害了教育考試的公平公正和社會信譽。為切實維護教育考試的嚴肅性、權(quán)威性，今后，自治區(qū)承擔教育考試考點的每個考場均配備一臺走時準確、質(zhì)量達標、大小適中且無聲的掛鐘(石英表)，供監(jiān)考人員及考生掌握考試時間的參考。考試實施過程中各節(jié)點時間一律以考點統(tǒng)一發(fā)出的相應(yīng)信號為準。內(nèi)蒙古教育招生考試中心下發(fā)了《關(guān)于在我區(qū)各類教育考試中統(tǒng)一配備、使用計時設(shè)備的通知》(內(nèi)蒙教招考發(fā)[2010]4號)，根據(jù)該通知精神，今后內(nèi)蒙古各類教育考試將統(tǒng)一配備、使用計時設(shè)備，考生不得使用自帶計時設(shè)備。

通知明確，考生個人攜帶的具有計時功能的設(shè)備，一律納入規(guī)定以外的物品，嚴禁帶入考場?？忌氉詡鋾?，將帶人考點的通訊工具、計時設(shè)備及其他規(guī)定以外的物品裝入書包，并將書包放在考場指定的位置(存包處)?？忌鷶y帶通訊工具、計時設(shè)備及其他規(guī)定以外物品進入考場或者未放在指定位置的，按國家有關(guān)規(guī)定，按考試違紀處理。

陜西：六所高校將免試接收臺灣高中畢業(yè)生

5月22日從陜西教育部門獲悉，地處內(nèi)陸的陜西省有6所高校將首次免試接收臺灣高中畢業(yè)生。它們是西安交通大學(xué)、長安大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西安音樂學(xué)院和西安美術(shù)學(xué)院。教育部并未對各高校招生人數(shù)做出要求，由各高校根據(jù)實際情況確定招生人數(shù)。目前，西安交通大學(xué)和長安大學(xué)的招生人數(shù)各為20人左右。

目前，6所高校的招生工作已陸續(xù)啟動。凡2010年臺灣地區(qū)大學(xué)入學(xué)考試學(xué)科能力測試(簡稱“學(xué)測”)成績達到“頂標級”的臺灣高中畢業(yè)生和成績達到“前標級”以上(含前標級)的大陸臺商子校高中畢業(yè)生均可報名。經(jīng)過報名資格審核后，臺灣考生只需經(jīng)過報考高校的面試，即可取得入學(xué)資格。

西安交大有關(guān)部門表示，該校己開始接收臺灣高中畢業(yè)傳真報名表。報名自5月20日起至6月4日止，選拔通過的免試生可任選西安交大四年制及五年制的48個本科專業(yè)。報名考生需登錄西安交通大學(xué)本科招生網(wǎng)，下載《西安交通大學(xué)臺灣學(xué)生免試入學(xué)報名信息表》，并按要求填寫后于6月4日前傳真至西安交大。面試初定于6月12、13日在交大興慶校區(qū)舉行，屆時將由專家對考生的自然、人文、社會、心理、能力等綜合素質(zhì)進行互動式面試。西安交大將根據(jù)“學(xué)測成績”和“綜合面試”兩部分成績得出綜合評價，確定20名左右錄取考生名單，并向社會公示一周。

河南：河南師大本科生人人參與創(chuàng)新實踐

繼前不久榮膺中國音樂“金鐘獎”金獎之后，河南師范大學(xué)學(xué)生合唱團又代表河南電視臺參加青年歌手大獎賽，一路過關(guān)斬將，最終獲得團體優(yōu)秀獎，并成功晉級單項決賽。

近幾年來，河南師大以重點實驗室、人文社科研究基地等學(xué)科平臺為載體，通過創(chuàng)新項目、制度建設(shè)，積極推動學(xué)生參與創(chuàng)新實踐，走出一條科研育人的特色辦學(xué)之路。為了讓本科生真正深入學(xué)科平臺，該校專門成立了學(xué)科平臺建設(shè)辦公室，明確賦予學(xué)科平臺的育人職責(zé)，每年定期進行檢查，對做得好的，在科研經(jīng)費、評優(yōu)上予以傾斜。黃淮水環(huán)境與污染防治教育部實驗室主任樊靜告訴記者，他們每年都會吸納優(yōu)秀的本科生參與一些省部級乃至國家級課題。

目前，該校約1/3的學(xué)生自帶項目進入學(xué)科平臺。讓學(xué)生自帶項目進實驗室是河南師大通過項目“驅(qū)動”學(xué)生創(chuàng)新的另一條途徑。同時，學(xué)校還積極探索科研育人長效機制，從制度上“驅(qū)動”學(xué)生進入學(xué)科平臺，明確規(guī)定本科生必須進入學(xué)科平臺參加創(chuàng)新活動并取得學(xué)分。2008年，結(jié)合國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃，該校進一步將大學(xué)生創(chuàng)新實踐納入本科培養(yǎng)方案，將大學(xué)生創(chuàng)新擴展到第一課堂。

江蘇：舉辦大擘生低碳經(jīng)濟論壇

在低碳經(jīng)濟視角中如何處理秸稈焚燒問題?大學(xué)生如何進行低碳生活?如何發(fā)展低碳節(jié)能建筑?日前，在南京審計學(xué)院舉行的江蘇省高校第十一屆大學(xué)生經(jīng)濟論壇上，大學(xué)生們就低碳經(jīng)濟展開熱烈討論。

本屆論壇的主題是“低碳經(jīng)濟與中國經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)型”，共收到172篇論文，有200多人參與。當天，獲獎?wù)撐牡弥髋c其他同學(xué)就低碳經(jīng)濟相關(guān)話題進行了討論。該論壇前身是在寧大學(xué)生經(jīng)濟論壇，自2000年創(chuàng)始以來，已成功舉辦了10屆，論壇主題都由大學(xué)生自己商討確定。

上海：上海交通大學(xué)創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)學(xué) 院實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育全覆蓋

上海交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院成立大會在該校徐匯校區(qū)舉行。上海交大黨委副書記徐飛教授出任首任院長。據(jù)悉，上海交大創(chuàng)業(yè)學(xué)院成立后，將實現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育全覆蓋。創(chuàng)業(yè)學(xué)院將面向該校全體學(xué)生，開設(shè)以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)品格為目標的創(chuàng)業(yè)通識教育課程體系；同時面向有強烈創(chuàng)業(yè)意愿的同學(xué)，開設(shè)有針對性的創(chuàng)業(yè)課程和培訓(xùn)課程，實現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團、風(fēng)險投資家等群體的聚集，著力打造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“種子選手”。

徐飛介紹，創(chuàng)業(yè)學(xué)院每年9月將招收50-60名有強烈創(chuàng)業(yè)意愿的全日制在校學(xué)生。學(xué)員在校期間，可申請獲得創(chuàng)業(yè)學(xué)院兩萬元左右的“預(yù)孵化資金”，進入創(chuàng)業(yè)苗圃開展實踐；學(xué)員在畢業(yè)前后，可進一步申請“天使基金”，并攜公司和項目在創(chuàng)業(yè)園區(qū)進行孵化。

北京：北大推進教育改革將培養(yǎng)世界最好本科生

“當北大培養(yǎng)出世界一流的本科生時，也就是北大真正成為世界一流大學(xué)之日?！?月14日，在北京大學(xué)“本科教育國家化”成果展示會上，該校校長周其鳳在致辭中表示，創(chuàng)建世界一流大學(xué)，是他責(zé)無旁貸的責(zé)任和使命。

為實現(xiàn)這個目標，北京大學(xué)邁出的一步是提出“建立世界課堂，推進本科教育改革”的戰(zhàn)略目標，將陸續(xù)同多所世界一流大學(xué)推出“國際講臺”計劃，表示要將“中國最好的本科生”培養(yǎng)成“世界最好的本科生”。

來自美國南加州大學(xué)的12名學(xué)生與12位北大學(xué)生一起組成的6個創(chuàng)新項目小組，展現(xiàn)了各自精彩的創(chuàng)意，給周其風(fēng)校長治理學(xué)?！疤峁┝酥匾膮⒖肌?。這一系列旨在改善北大校園環(huán)境的創(chuàng)新方法和措施，還包括校園節(jié)水計劃、節(jié)能省電、綠色校園環(huán)保意識、校內(nèi)交通改善、未來環(huán)保教室以及校園垃圾回收處理等方面。

北京大學(xué)和南加州大學(xué)聯(lián)合推出的“國際講臺”計劃是北大“世界課堂”戰(zhàn)略的一部分，此計劃的第一門實驗課程是《全球創(chuàng)新產(chǎn)品的設(shè)計原理與團隊實踐》。互聯(lián)網(wǎng)將兩個相隔萬里的教室連接在一起，24名學(xué)生在同一位老師的主導(dǎo)下，用同樣的教學(xué)大綱，使用英語一起聽課、討論、互相發(fā)問、研究案例。