運用信息技術提高小學班主任工作效率

于瑤

摘 要：隨著新時代的不斷進步以及新課改的加速推進，信息技術的普及逐漸使人們的生活更加便利，通過信息技術人們可以更便捷的去工作，生活以及學習。同時信息技術也融入了小學階段的學生課堂中來，學生通過信息技術可以更直觀的了解到知識，得到豐富的，多樣化的課堂體驗。隨著學生在課堂中對于信息技術的接受度逐漸提高，對于小學階段的班級管理也更加系統化，高效化。對于處于小學階段的學生來說，班主任對于其并不僅僅是授課這一個任務，更重要的是班主任需要擔負起管理學生集體，引導學生思想的責任，班主任將信息技術融入到日常生活教學中可以更好提高其教育質量，使得教育效率更高效。

關鍵詞：信息技術? ?小學班主任? ? 效率策略

[正文]將信息技術融入小學階段班主任的教育中是時代和教育發展的必然導向，信息技術可以很快的抓住學生的眼球，吸引學生的注意力，是學生的能夠高度集中于老師所傳授的內容中。對于小學階段的班主任來說，合理科學的將信息技術融入到教育工作中可以大大提高其工作效率，也能夠使得學生更好的去接受知識。本文筆者將對如何將信息技術融入小學階段班主任的工作中并提高其工作效率進行淺析。

一、將信息技術融入班級管理

班主任想要將信息技術以科學的形式融入到對于班級的管理中，首先就需要將其融入到日常對于學生生活和教學的管理中。對于處于小學階段的學生而言，他們的生理和心理都還未發育成熟，因此這個階段班主任對于學生的思想的輔導以及生理上的保護都是極為重要的，需要班主任付出更多的精力去管理和調和。相較于中學階段的學生教育來說，小學階段的學科專業化教育雖然較其更輕松，但班主任對于學生日常管理上卻需要花費更大的精力。

比如在班主任在進行成績以及學生綜合能力評價統計時，傳統的統計方法往往會消耗大量的時間和精力，面對這樣的現實情況，傳統的教學方法已經不再適用去班級的日常管理。因此老師需要將信息技術融入到班級管理中就能夠有效的減輕班主任的管理的壓力。而通過信息技術—做excel表格的方式就能夠大大的縮短班主任的工作時間，同時也能夠使其更加清晰的去觀察和更改，因此由此可見將信息技術融入到班級管理不僅僅可以減輕班主任的管理壓力，同時也使得其工作更加高效。

二、將信息技術融入主題班會

班會是凝聚學生以及進行主題式集體教學的重要途徑，但只是一味的老師進行思想灌輸的方式往往會使得學生無法融入到班會氛圍中來，甚至去反感這樣的班會形式。傳統的班會內容是全體老師根據學生的日常學習和生活進行總結，在班會上以老師為主講人進行教育，這樣的形式使得學生無法真正的感同身受從而理解老師教育的真正意義。因此新時代的班主任舉辦班會時需要改變其教育方式，將信息技術融入到班會中，通過動態化的圖片，視頻以及ppt等營造相應的氛圍，讓學生首先將自己代入到情景中，再由老師循序漸進的根據動畫和圖片進行教育和引導。學生需要成為班會的主講人，討論者和真正的參與者，因此這樣的教育方式可以大大的提高班會的效率，從而提高班主任的工作效率。

三、將信息技術融入師生交流中

由于小學階段的學生他們正處于身心發展的關鍵時期，小學階段是他們正式離開家庭獨自進行集體學習和生活的階段，因此他們對于陌生的環境，老師和同學都是具有一定程度的畏懼感和距離感。在這個階段學生往往需要一定時間的積累和相處才能夠和班主任建立良好的關系，因此老師需要在這段時間內和學生進行充分的，友好的溝通和交流。班主任需要通過日常的觀察以及和學生的交流中逐步的了解每個學生他們的性格以及愛好，才能夠和學生進行深入的溝通并充分的了解他們的身心發展狀態。信息技術可以更好的幫助師生之間建立更便捷的交流方式，比如師生可以通過微信，微信群等等途徑進行溝通。老師也可以通過朋友圈中的狀態對學生的日常生活和心理動態進行觀察，以便于在學校能夠有基礎的進行溝通教育。同時信息技術可以幫助學生更快速的聯系到老師，如果學生遇到困難以及有學習上的疑問時，可以以信息技術為媒介，更快速的和老師進行溝通和聯絡。通過這樣的方式可以大大的改善師生之間的關系，使得學生更加信任老師并傾訴自己的想法，從而使得班主任在進行教育工作時更加貼近學生的內心世界，使得工作更加人性化，更加高效。

四、將信息技術融入家校合作

對于小學階段的教育來說，班主任和家長的共同教育和引導能夠使得學生在此階段收獲更多，將信息技術融入到家校合作中可以使得班主任和家長的溝通更加便捷，使得家校合作更加的緊密。班主任可以及時的向家長反饋學生的在校狀態，家長可以在接收到學生的狀態變化的信號后及時和學生進行溝通和交流。信息技術對于提高小學階段教育工作的效率的價值是極大的，通過信息技術可以使得小學課堂更加的高效，同時也能夠幫助班主任在進行日常工作教育時更加順利和高效。

結束語

信息技術在班主任教育工作中的融入對于新時代的教育工作來說是大勢所趨，不僅僅在于信息技術可以使得教育工作更加便捷，同時也使得其工作效率得到有效的提高。小學階段的教育對于處于小學階段的學生來說是極為重要的，班主任作為其在學校所接觸時間較長的老師，其肩上所擔負的責任也是重大的。在新時代的背景下，班主任需要轉變傳統的教育方式，將信息技術融入到班主任的日常工作中可以使得每個學生都能夠得到更好的引導和教育。

參考文獻

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