淺談如何進行有效課堂教學

摘 要:如何才能有效地教學，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果，是我們廣大教師一直以來所研究、思考的問題。關鍵是處理好備課、教學過程、師生關系的和諧這三個方面。

關鍵詞:有效課堂教學; 備課; 教學過程; 和諧的師生關系

中圖分類號:G632 文獻標識碼:A文章編號:1006-3315(2010)7-020-001

有專家做了這樣一個調查:發現目前中小學教師的無效勞動大約占50%。這一調查結果雖然有點夸張，但有一點可以肯定，這就是目前中小學教學尤其是課堂教學，其無效或低效教學的現象確實普遍存在。因此，教師要注重搞好有效教學。如何才能有效地教學?下面就結合我自己的經驗來談一談。

一、教者一定要在備課上下工夫，要做足“萬事俱備，只欠東風”的有效準備

備課時教師不要從自身入手，而是要從學生活動的角度去備課。要重點思考這堂課有哪幾項活動，怎樣安排，在活動過程中準備怎樣指導，怎樣與學生互動，在活動中怎樣進行評估和調控等等都是需要著重考慮的問題。要了解學生的“需要”以及不同學生之間的“差異”，不僅要考慮“我應該講什么知識?”還要考慮“我應該如何讓他對這些知識有熱情?”

二、關注教學過程

1.教學過程要充分靈活地掌握并運用有效教學策略

如，創設真實的學習情境;建立積極的課堂環境，使學生有情緒上的安全感，建立一個溫暖的、學生彼此接納的、相互欣賞的學習場所;使教學生動有趣，并與學生的生活相聯系;鼓勵學生提出有深度、開放性的問題，并且鼓勵學生相互回答等方法外。還要樹立“教學有法，教無定法，貴在得當”的思想。在具體的教學中，很難有那個教師能只用一種教學策略。如何結合教學內容和課堂學生的實際選擇適合自己的方法才是最為重要的。對此教師要想將各種方法運用到位，一定要了解自己的學生，了解他們的知識基礎、生活環境、興趣愛好。

2.重視合作與質疑

合作與質疑的品質，正是當代社會所需要的人才品質，因此，我們的課堂務必要適應社會發展的需要，重視合作與質疑。對于合作的使用應注意:所給的合作項目要有合作的必要性，必須分工合作、互相討論幫助才能形成某種共識。小組合作時還應指定小組長與記錄人，作好合作結果匯報。通過合作，不僅解決了學習任務，而且有助于同學間的團結協作、互幫互助，形成良好的班風學風，從而有助于提升學習效率。通過質疑，讓學生明白:原創方法是智慧的，多種方法是高明的，一種方法是可行的。這樣有助于學生能積極參與到活動中來，提高他們質疑的積極性。

3.賞識教育

要有一雙慧眼去發現每位學生的閃光點，通過一次次的表揚，強化、鞏固這些“閃光點”，從而營造出良好的師生氛圍，這是提高教學效率的必要保證。有一句俗話說:沒有教不會的學生，只有不會教的老師。雖然不能將所有責任都推給教師，但從另一方面也強調了教師的重要性，反映了教師的教學行為是教學效率的關鍵。許多人也許都曾經聽說過這樣一個試驗:有人把16個學習成績相當的同學分成兩組，稱其中有4人非常非常出色，結果這4人受到了老師的青睞，最終確實發展成了非常優異的學生，這就是賞識的力量。

4.注重總結進行有效教學的經驗

一個教師要想搞好有效教學，除了要加強自身的努力實踐和經驗總結外，還要善于結合工作實際有針對性地借鑒好別人的成功經驗。比如，江蘇洋思中學提出的“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的教學經驗;斯霞老師總結的“字不離詞、詞不離句、句不離文”的教學經驗。同時，還要學會反思自己和別人開展有效教學的經驗，經常反思自己的各種“教學定勢”和日常教學行為。要通過有效教學，逐步改變過去那種教而不思、教而不研，學而不思、學而不研的狀況，使師生共同學會在反思中提高，在研究中成長。

三、建立和諧有效的師生關系是進行課堂有效教學的保證

師生之間的交往被看作是影響教學有效性的一個關鍵因素，良好的教學效果取決于師生間良好的關系。一個見到老師就嚇得發抖的學生在課堂上能輕松的學習么?一個不喜歡老師的學生在課堂可能積極的舉手回答問題么?一個在內心深處抗拒學習的學生，你即使用再多的時間交他再多的知識，他又能記住多少呢?因此，作為我們教育者一定要明確，教學不應該是由教師決定而是取決于雙方。教學中教師需要“容忍”不同，同時給予學生知識上和情感上的鼓勵。要確立學生主體觀。學生是學習是主人、主角，教學的一切活動都要圍繞學生這一中心來組織。教師不再是課堂教學的主宰者、評判者，而是學生學習的引導者、促進者，從某種意義上說，教師也是學習者，是學習活動的參與者。因此，老師要以無微不至的教學態度，熱愛、尊重、關心學生，以情育情，在師生之間建立起和諧的關系。學生“親其師，信其道”，才會產生強烈的探求知識的欲望，高漲的學習熱情，樂于學習、主動學習的心理。良好的師生關系能夠極大地激勵學生積極性與學習的信心，強化課堂學習效率。

總之，如何進行有效的教學，是值得各位同仁不懈追求的核心問題。讓我們攜起手來，踏著時代的步伐，努力營造出一個個生機盎然、師生氣氛和諧、充滿探究精神和創新精神的綠色課堂!我深信:我們一定會樂在其中，更醉在其中。