《大家看法》節(jié)目的敘事方式

【摘要】《大家看法》是CCTV12頻道的一檔互動(dòng)性的新聞服務(wù)類節(jié)目，而且是央視第一檔互動(dòng)性的新聞服務(wù)類節(jié)目。本文擬通過對(duì)這檔節(jié)目敘事方式的分析，來解讀互動(dòng)服務(wù)類新聞節(jié)目在互動(dòng)及敘事方式上存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，希望對(duì)今后的互動(dòng)服務(wù)類新聞節(jié)目能起到一定的借鑒作用。

【關(guān)鍵詞】《大家看法》 敘事方式 互動(dòng)服務(wù)

20世紀(jì)60年代，敘事學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科在文藝批評(píng)領(lǐng)域興起。近年來，它也成為我國新興的媒介批評(píng)理論中的重要分支之一。敘事就是講故事，它不同于議論、說明，必須“包括一系列按時(shí)間順序發(fā)生的事件”。敘事學(xué)就是“研究說故事的方式，及故事遵循的規(guī)則的理論”。那么敘事方式也就是“講故事”的方式、方法。每一套節(jié)目都應(yīng)該有自己的敘事特點(diǎn)，那么《大家看法》是怎樣敘事的呢？

根據(jù)央視自己的定位，《大家看法》是一檔互動(dòng)性的新聞服務(wù)類節(jié)目，而且是央視第一檔互動(dòng)性的新聞服務(wù)類節(jié)目。節(jié)目旨在用觀眾的視角，解讀社會(huì)事件中的法律問題；用大家的智慧，探尋解決問題的思路；用大家的力量，幫助那些需要幫助的人。節(jié)目選取貼近民生的熱點(diǎn)事件作為選題，通過主持人和觀眾聯(lián)絡(luò)員在演播室連線事件當(dāng)事人、嘉賓，并讓熱心觀眾參與互動(dòng)，來共同點(diǎn)評(píng)、討論與交流。節(jié)目力圖通過多元觀點(diǎn)和獨(dú)特角度，呈現(xiàn)高熱度新聞故事、解讀高關(guān)注度新聞話題，并通過展現(xiàn)見仁見智的看法、針鋒相對(duì)的犀利觀點(diǎn)，縮短人們與新聞之間的距離。鮮活熱辣的新聞故事，精彩紛呈的思想表達(dá)，正是《大家看法》的生命與靈魂。

《大家看法》央視自己的定位是互動(dòng)性的新聞服務(wù)類節(jié)目。那么，這里面最少會(huì)涉及三個(gè)最基本的要素：互動(dòng)性、新聞性、服務(wù)性。《大家看法》的敘事方式在這三點(diǎn)上的具體表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：

1、節(jié)目敘述的對(duì)象是近期的一些社會(huì)熱點(diǎn)問題，所以節(jié)目敘事過程中，對(duì)新聞時(shí)間本身的敘述是必不可少的。《大家看法》對(duì)新聞事件本身的敘述也是有自己的特點(diǎn)的。在節(jié)目中，對(duì)新聞事件的敘述是通過講故事的形式呈現(xiàn)給觀眾的。節(jié)目開始，不是主持人敘述，而是就新聞事件的一段視頻展開的。但這段敘述，只是一個(gè)新聞?dòng)深^，關(guān)于事件的詳細(xì)內(nèi)容，則由主持人引入。在主持人引入新聞事件后，節(jié)目的敘事方式是反芻式的，并且通過節(jié)目主持人串聯(lián)來展開的。主持人式“反芻”，指通過主持人在演播室里的介紹隔開段落，由主持人概括上一段的主要內(nèi)容，也引起下文。它的優(yōu)點(diǎn)是形象直觀，便于深入與消化，也有利于主持人對(duì)節(jié)目內(nèi)容的把握。

以《精神病院的少女》為例，這一期說的是山西某地偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的三位初二女學(xué)生在課間慘遭同班五位男生的猥褻，導(dǎo)致兩位女生創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，拒絕接受任何人，學(xué)校處在風(fēng)口浪尖上，女生家人和學(xué)校糾紛不斷，輿論也把矛頭對(duì)準(zhǔn)學(xué)校，其實(shí)學(xué)校也是有苦難言，學(xué)校也拿這五位男生沒有辦法，又不能開除他們。

節(jié)目的開始，只是對(duì)這個(gè)少女的現(xiàn)狀進(jìn)行了描敘，四個(gè)月一言不發(fā)，并沒有對(duì)造成這種現(xiàn)狀的原因進(jìn)行分析，留下了懸念，讓人下意識(shí)的想去了解究竟這個(gè)女孩究竟怎么了，吸引受眾繼續(xù)觀看。當(dāng)然，這種懸念式的敘事方式也會(huì)在對(duì)新聞事件詳細(xì)敘述中呈現(xiàn)給觀眾。

這一期節(jié)目，可以分為三個(gè)大的部分，每個(gè)部分是分開敘述的。三部分分別是：這個(gè)女孩究竟發(fā)生了什么事；這事是真的嗎，如果是，校方為什么不制止；校方真的一點(diǎn)也沒察覺嗎。在敘述過程當(dāng)中，主持人張紹剛起的是總結(jié)和串聯(lián)的作用。在每個(gè)部分結(jié)束之后，張紹剛都會(huì)對(duì)這一部分的內(nèi)容做一個(gè)總結(jié)，并且提出自己的思考，接著便是繼續(xù)提出問題，引導(dǎo)下一部分的展開。這也是典型的反芻式敘事方式。

2、服務(wù)性，決定了節(jié)目的敘述語言要通俗化，并且在選擇敘述對(duì)象時(shí)，要考慮到服務(wù)大眾的主要因素，力圖為人民解決問題。同時(shí)敘事者的身份和角度也成為關(guān)鍵之一。《大家看法》作為一檔服務(wù)大眾的節(jié)目，那么它的受眾，必然是廣大的人民群眾。那么，我們?cè)跀⑹鲂侣勈录r(shí)，就要考慮到，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不是所有的人都是專家，都能對(duì)新聞事件本身及其產(chǎn)生的影響能有清楚的認(rèn)識(shí)，所以節(jié)目的敘事語言就要盡量做到通俗化。《大家看法》在敘述新聞事件時(shí)，充分的運(yùn)用了敘事學(xué)的原理，使得在敘事過程中“沖突”和“懸念”叢生，從而把新聞事件講得很動(dòng)聽，吸引受眾繼續(xù)觀看，同時(shí)引發(fā)受眾進(jìn)行思考，并吸引受眾參與到互動(dòng)過程當(dāng)中來。

另外，從敘事身份和角度方面來說，《大家看法》主要通過第三視角來展現(xiàn)給觀眾的，主要是以記者的視角來敘述新聞事件。作為一檔新聞?lì)惖墓?jié)目，這樣可以做到盡量的公正，可以將客觀事件呈現(xiàn)給觀眾，讓觀眾自己作判斷。另外，在敘述新聞事件時(shí)，還有其他的視角，如當(dāng)事人的第一視角，通過記者的鏡頭，當(dāng)事人以第一視角，來敘述新聞事件的經(jīng)過。

以《逃亡14小時(shí)》這期節(jié)目分析來分析。《逃亡14小時(shí)》介紹的是河南省宜陽縣溫莊小學(xué)，有兩名十歲男孩在放學(xué)路上神秘失蹤。經(jīng)警方分析這是一起綁架案。一條匿名短信讓綁匪初顯蛛絲馬跡，警方立刻展開調(diào)查。被綁的兩名男孩冷靜自救，成功的逃了出來，并且還向警方提供了重要線索。因此事發(fā)三天后三名綁匪全部落網(wǎng)。作為第三視角來敘述新聞事件的有：主持人張紹剛、記者、以及互動(dòng)環(huán)節(jié)的專家。而作為第一視角來敘述的有：當(dāng)事的兩個(gè)孩子、公安機(jī)關(guān)的相關(guān)人員、孩子的父母等。這兩種視角的敘述是交叉進(jìn)行的，使得節(jié)目在敘述新聞事件的過程中間，“沖突”和“懸念”叢生，新聞事件顯得忽而明朗忽而曲折，有一波三折的味道。

3、互動(dòng)性的節(jié)目中間必然會(huì)有交流的部分，至于怎么交流，每個(gè)節(jié)目都有自己不同的方式。就《大家看法》來看，交流主要是通過電話連線的方式進(jìn)行的。而連線的主要是國內(nèi)的一些關(guān)于新聞事件方面的專家，如：《精神病院的少女》連線的是中國政法大學(xué)的皮藝軍教授。皮藝軍教授作為法律專家，對(duì)這樣的新聞事件的建議以及自己的想法當(dāng)然更具有權(quán)威性。另外，《逃亡14小時(shí)》連線的是河南電視臺(tái)的胡灝以及中國公安大學(xué)的相關(guān)方面專家。作為對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行采訪的記者胡灝當(dāng)然比其他人更了解新聞事件的詳細(xì)內(nèi)容，由他來就新聞事件發(fā)表自己的意見，進(jìn)行交流，顯然是很有說服力的。中國公安大學(xué)的專家，他發(fā)表的意見當(dāng)然也更具有權(quán)威性。

由此可見，《大家看法》選取的都是關(guān)于具體新聞事件方面的專家，這樣做顯然更具有權(quán)威性和說服力。但是，在互動(dòng)的過程中，筆者認(rèn)為，它是有缺陷的。首先是它的互動(dòng)方式。《大家看法》的互動(dòng)是通過電話連線來進(jìn)行的，而且每期都不超過2個(gè)，是由主持人事先預(yù)約好的，且連線的對(duì)象，大部分都是相關(guān)方面的專家學(xué)者，熱心觀眾的聲音被冷漠的忽視了，所以說節(jié)目雖然做到了互動(dòng)，但只是有限制的互動(dòng)。另外，這些專家就新聞事件發(fā)表的自己的意見，呈現(xiàn)給觀眾的時(shí)候，大部分用的都是他們的專業(yè)術(shù)語，就拿《逃亡14小時(shí)》和《精神病院的少女》為例，專家在陳述自己觀點(diǎn)的時(shí)候，所用的語言晦澀難懂，讓人很難聽得明白。

另外，既然互動(dòng)是節(jié)目的主要屬性之一，那么就應(yīng)該讓這個(gè)部分的內(nèi)容更加充實(shí)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間。互動(dòng)不應(yīng)只有電話連線一種方式，可以通過記者的采訪然后再以鏡頭畫面的形式展現(xiàn)給受眾，也可以通過現(xiàn)場互動(dòng)的方式來進(jìn)行，當(dāng)然還有很多其他的方式。在對(duì)近幾期節(jié)目進(jìn)行分析之后，我們不難發(fā)現(xiàn)，主持人在互動(dòng)環(huán)節(jié)中間起著支配性的作用，互動(dòng)的對(duì)象也都是事前決定好的，而且絕大部分是專家。筆者認(rèn)為，有必要給熱心的觀眾一些發(fā)表自己意見的空間，同時(shí)又可以做到兼聽百家之言，而不局限于一家或是兩家。

上面部分主要是從節(jié)目的定位方面來談《大家看法》的敘事方式及特點(diǎn)的。除此之外，它還有其他方面的一些特點(diǎn)，下面再介紹情景再現(xiàn)這一特征。

電視作為一種影像媒介，可以借助畫面、聲音等多種表現(xiàn)元素對(duì)新聞事件進(jìn)行情景再現(xiàn)式的敘述，營造出強(qiáng)烈的現(xiàn)場感。從而使“事件”與“敘事”之間的距離完全消失，使得新聞的“真實(shí)”達(dá)到了空前的程度。在《逃亡14小時(shí)》這期節(jié)目當(dāng)中就廣泛運(yùn)用了這種敘事方式。節(jié)目當(dāng)中，新聞再現(xiàn)了事件的主角小達(dá)和小飛被綁架時(shí)的情況，包括他們被帶到山洞里面綁在一起的畫面以及他們?nèi)绾翁优艿模@些都通過情景再現(xiàn)的方式逼真的展現(xiàn)在觀眾眼前的。■

參考文獻(xiàn)

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②http://video.cctv.com/opus/28

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④李效文，《電視敘事形式及其架構(gòu)要素》，《現(xiàn)代傳播》，2000（6）

（作者：安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院08級(jí)研究生）

責(zé)編：周蕾