讀書銀行顯神奇

如何讓學生愛上讀書，怎樣才能激發孩子們讀書的熱情?許多教師各有妙招，而我開的“讀書點點行”的確讓孩子們在讀書方面上了癮。

開學初，大家都在議論自己的銀行中存入了多少壓歲錢，看他們那股熱情不減的樣子，我靈機一動:“老師也想開個銀行，你們會支持嗎?”

“啊?老師開銀行?”

“老師，您為什么要開銀行呀?”

“老師，你想開什么銀行呀?”

“老師想開一個讀書點點行，就像你去銀行存錢一樣，只要你讀了點書，就可以在存單(我設計的讀書紙條)上寫自己讀了什么書，大約多少頁，約多少字，將讀書存儲條放入老師的點點行中，我就會幫你保存起來。每周一，銀行行長公布大家的存儲情況。一個月下來，銀行存儲前十名即命名為‘讀書小明星’;兩個月下來，銀行存儲前十名即命名為‘讀書小碩士’;一學期下來，銀行存儲前十名即命名為‘讀書小博士’。我們將請校長為‘讀書小博士’頒發榮譽證書。你們愿意在老師開的銀行中存儲你們的讀書積累嗎?”

“愿意!”孩子們異口同聲。

“那就趕快行動吧!”

第二周的周一，我當眾打開了我的“讀書點點行”，里面竟存儲了五、六十張存單!

“啊，是誰在我的銀行里偷偷存了這么多的財富?老師今天真的發財了。”我發現，在我驚喜的同時，孩子們不由得坐直了身體，臉上洋溢著幸福的微笑。我不僅在班里表揚了我的儲戶們，還將一顆笑臉標志貼在孩子的課桌邊以示鼓勵。

第三周的讀書存單更多了，第四周，第五周……孩子們像著了魔似的喜歡上了讀書。他們悄悄探詢著小伙伴們又有多少讀書存單了;他們暗自較著勁，誰也不愿意成為讀書的窮人，每個人都為做讀書富翁而默默努力著。班中的讀書氛圍越來越濃，就連平時最不喜歡讀書的小晨也悄悄地向銀行存了兩次讀書單。于是，我趁機將適合于他們讀的書目一一列了出來，在書目旁邊附上書的內容簡介，并鼓勵他們選中一本書就要堅持讀到底，讀完整本書的我就讓他在讀書匯報會上給大家展示他的讀書收獲——或講講這本書的故事內容，或說說自己喜歡的人物，或談談自己受到的啟發。

很長一段時間，這群小家伙真的愛上了讀書。課間里，能聽到他們聚在一起交流讀書感受的聲音;午休時，能看到他們專心讀書的身影;雙休日，書店里成了他們最喜歡去的地方。下課后的教室里少了幾分喧鬧聲，多了幾分寧靜和濃濃的文化味道。