對于在校生來說,校園是“家”,教室是“家”。對于住校生來說,宿舍更是“家”,“家庭成員”和睦相處,“家庭環境”整潔優雅,能夠直接影響大家的情緒。從這個意義上說,只限于“物品擺放整齊”、“六面干凈整潔”是不夠的,這就需要班主任從“文化精神”領域進行管理,營造一個良好的文化氛圍,讓學生無論是在教室,還是在宿舍,都始終保持一種文化人的品格,保持一種積極向上、勤奮好學的精神氣質。
我認真引導學生們欣賞別人為自己住所起的名字:
“雅馨室。寓意:劉禹錫有《陋室銘》——山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈。我等有‘雅馨室’——室雅無需大,德馨不在多,在乎有此追求也。”
“潤德居。寓意:食無求好居求安,書可潤屋德潤身。”
“磨礪軒。寓意:睡硬板床,磨我心性;讀圣賢書,礪吾志趣。”
“龍門臺。寓意:理想傅翼,扶搖而上鯤轉鵬;學海泛舟,計日程功魚化龍。”
在賞析品咂這些美名之時,學生們也躍躍欲試。于是,在舍長的主持下,各個宿舍成員熱烈地討論自己宿舍的室名。一個星期以后,舍長把各宿舍的名字報上來了,有“不足齋”、“翠竹軒”、“磨劍堂”、“梅廬”等,讓我驚喜萬分。盡管宿舍名字透露出學生這個年齡階段的稚氣,但是美名中透露出的深邃思考讓我佩服不已。特別是復讀生所在的那個宿舍,他們給它起名為“起貨居”。高考放榜后,該宿舍15位復讀生中14人入圍本科線,真正實現了他們給自己起的名字:“起貨居”!