創(chuàng)建良好的師生關(guān)系

在教學(xué)實(shí)踐中如何創(chuàng)建良好的師生關(guān)系呢?

一、樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的觀念

大部分教師都喜歡學(xué)生，愛(ài)和學(xué)生在一起，但在為學(xué)生服務(wù)方面卻做得不那么令人滿意。在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記著自己是為人師表的教師，應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)。不僅要在學(xué)習(xí)上為他們提供幫助，更要在生活中給他們關(guān)懷。我校很多學(xué)生離校遠(yuǎn)，家境困難，中午回家吃飯不方便。學(xué)校對(duì)學(xué)生食堂進(jìn)行整頓改革，為學(xué)生提供花樣豐富且經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的午餐，以解決家長(zhǎng)的后顧之憂。為讓家長(zhǎng)們更放心地把學(xué)生交給學(xué)校，在中午時(shí)間，學(xué)校安排教師組織學(xué)生看書(shū)、做作業(yè)、午休，早晚安排車輛接送學(xué)生，有效地保證了學(xué)生安全。為了使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能跟得上班級(jí)水平，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，教師總是不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在生活上，也給予他們無(wú)微不至的關(guān)懷。天冷了，叮囑學(xué)生多穿一些衣服;學(xué)生在玩耍中不小心受了傷，及時(shí)送他去醫(yī)院治療;有同學(xué)病了，安排學(xué)生探望，并幫助他補(bǔ)上落下的功課。從這些平凡的小事做起，可以感化學(xué)生，縮短與學(xué)生的心理距離。有了為學(xué)生服務(wù)、關(guān)心學(xué)生的意識(shí)，就向建立和諧的師生關(guān)系邁出了重要的第一步。

二、教師要善于控制自己的情緒，正確處理矛盾

教師也是人，生活中自然會(huì)有喜怒哀樂(lè)，會(huì)有憂愁煩惱和坎坷挫折。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己，不能把情緒帶到工作中。曾有位教師，與家人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后去上課。在課堂上，一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生搗亂，這位教師加以制止，學(xué)生不聽(tīng)勸阻反而狡辯。教師沒(méi)有控制住自己的情緒，一怒之下，“武力鎮(zhèn)壓”了搗蛋的學(xué)生。此事在當(dāng)?shù)卦斐闪藧毫佑绊憽＜偃邕@位教師學(xué)會(huì)自制，對(duì)調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行冷處理，課后再進(jìn)行批評(píng)教育，這種被動(dòng)局面就不會(huì)出現(xiàn)。在實(shí)際工作中，教師應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到:無(wú)論學(xué)生有多么明顯的錯(cuò)誤，無(wú)論學(xué)生如何頂撞或冒犯自己，作為一名人民教師，始終不能忘記自己是教育、感化人的人，沒(méi)有權(quán)利對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣。

三、教師要不斷提高自身素質(zhì)

學(xué)生剛?cè)胄ｉT(mén)時(shí)，對(duì)教師懷有敬慕心理，教師是他們的引路人。他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心，愿意學(xué)，并且自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)多種方式向教師傳達(dá)著這樣一個(gè)信息:“老師，希望您能認(rèn)可我、肯定我，給我鼓勵(lì)。”這個(gè)時(shí)候，師生之間最容易溝通。時(shí)間久了，學(xué)生與教師熟悉起來(lái)，他們獲取的知識(shí)逐漸增多，追求的目標(biāo)也不斷提高。為師者如果不能讓學(xué)生折服，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生“老師不過(guò)如此”的想法。教師要使自己在學(xué)生心目中的形象永不“貶值”，我個(gè)人認(rèn)為至少應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):1.要有淵博的知識(shí)和較強(qiáng)的工作能力。要給學(xué)生一碗水，自己必須準(zhǔn)備一桶水。2.要有深厚的道德修養(yǎng)和高尚的人格魅力。學(xué)生最初的崇拜是盲目的，只有當(dāng)教師自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自信的人格魅力使學(xué)生深深折服時(shí)，他們才會(huì)找到人生起步的坐標(biāo)點(diǎn)。自尊而不自負(fù)，自愛(ài)而不自封，自強(qiáng)而不蠻干，自信而不盲動(dòng)，舉止得體，儒雅可親，剛正不阿，一身正氣，正是教師人格魅力之所在。3.要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自我。要不斷吸取新知識(shí)充實(shí)自己，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不能讓自己的思維變窄甚至僵化。要爭(zhēng)取每一天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別有一番風(fēng)采。教師必須具有過(guò)硬的素質(zhì)，這是教育本身的特殊需要所決定的。高素質(zhì)的教師所顯現(xiàn)出來(lái)的良好個(gè)人形象，能增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，讓學(xué)生從感情上接納之。