為學生找到“最好的老師”

美國心理學家皮亞杰認為:“所有智力方面的工作都依賴于樂趣，學習的最好刺激乃是對所學教材的興趣?！迸d趣是最好的老師。那么如何激發學生的學習興趣呢?

一、利用精彩的導語

導語是每節課的開場白。好的導語不僅能使學生萌發好奇心，還能激發學生的求知欲，同時它還可以起到新舊知識之間承上啟下的作用。例如在講《公民的人身自由受法律保護》一課時，我引用“我是一只小小小小鳥，想要飛呀飛卻飛也飛不高”這句大家都比較熟悉的歌詞作為導語，來引導學生積極思考。我引導他們思考:每個人其實就像一只小鳥一樣渴望自由飛翔。但生活中有絕對的自由嗎?我們每個人是否享有人身自由的權利?我們應當享有哪些人身自由的權利?從而激起學生的學習興趣，使他們積極投入到愉快的學習中去。

二、培養師生感情

師生之間每時每刻都有心靈的接觸。良好的師生關系在教學中能充分喚起學生的愉快情緒。據調查，99%的學生喜歡和藹可親、平易近人的教師，討厭動輒訓人、盛氣凌人的教師。師生關系乃“魚水”關系，而非“貓鼠”關系，學生不是教師訓斥的對象，而是等待滋潤的花朵?！案腥诵恼撸群跚椤?，一般來說，學生對哪位教師感情深，就愛聽他的課?！坝H其師，信其道”說的就是這個道理。作為教師應知道學生在想些什么、關注些什么，這是我們做好教育工作的前提。我們還要讓微笑永駐課堂，因為真誠而自然的微笑可以縮短與學生之間的心理距離，使學生對我們油然而生親近感。

三、聯系社會實際

思想政治教學的生命力就在于理論聯系實際。教師除了利用課堂教學這種途徑外，還可以利用豐富多彩、形式活潑的課外活動，使學生跳出課本，走出課堂，融入社會實踐中。我主要采取了成立興趣小組和開展社會小調查的方法。我組織學生學習有關報刊，讓大家了解、熟悉國內外大事、社會熱點，并開展時事知識競賽、新聞背景分析等活動。在講到我國現階段的所有制形式、分配制度時，我要求學生調查父母所在單位的所有制形式、分配方式，并在課堂上發言交流。通過這些活動，很多同學已養成了讀書看報、關心國內外大事、積極思考的好習慣。這樣就把學生對學科的興趣發展為更廣泛的興趣愛好，從而使他們對思想政治課的興趣能長期穩定地保持下去。

激發學生學習興趣的方法很多，我們還可以采用組織學生做游戲、演小品或指導學生結合教材內容和生活實際撰寫小論文，收聽、觀看一些電視節目，出黑板報等形式，來促使學生積極主動地學習，收到事半功倍的效果。