班主任工作“勤”字當先

農諺道:“人勤地生寶，人懶地生草。”班主任工作與農民種地、花匠養花的道理是一樣的，只有“勤”字當先、方法得當才有可能做好工作。

一是要腿勤。教室、寢室、食堂等學生活動的場所，班主任能到的要盡可能多到，以便及時了解和掌握學生情況，及早發現問題和解決問題。尤其是寢室，要多去。這是因為進入技校的學生不少人沒有集體生活的經驗，自理能力較差，需要老師及時給予指導，才能較快地適應學校生活。有些學生重視學習，不注意遵守寢室衛生和紀律。班主任應每周至少到寢室兩三次，及時了解情況，解決問題。同時，還可以通過寢室管理員了解掌握每個寢室的學生情況，特別是班干部和寢室長的情況，知道哪些班干部和寢室長能以身作則，哪些同學做得好。

如2006級電子班有一個混合寢室，寢室成員分別來自三個班，原來寢室一直比較亂，較難管理。經過教育后，該寢室的同學認識到寢室紀律、衛生的重要性，特別是由我班同學擔任寢室長后，寢室長認真負責，寢室的紀律、衛生情況有了很大進步，該寢室多次榮獲流動紅旗。我在班上表揚了他們，并按班規給這個寢室的成員加操行分，將他們樹立為榜樣，帶動全班所有寢室紀律、衛生上了一個新臺階。這個寢室最后被評為學校的“學期優秀寢室”，受到學校通報表彰。

二是要嘴勤。班主任要多和學生接觸、談心，以便了解每個學生的不同情況，掌握第一手資料。技校的學生情況反差較大，有高中生、大專生、中專生，但大部分是應屆初中畢業生。這些初中生初中階段普遍學業不佳，經常處于老師、家長“批評”的包圍之中，存在一定的自卑感。他們有的脾氣很倔，有的情緒消沉，有的特別容易沖動……

馬卡連柯認為:在實施集體教育時，教師要遵循教育個別兒童和教育兒童集體同時進行的平行教育影響原則以及樹立前途理想的遠景教育原則。班主任要通過與學生多接觸、多談心，及時掌握每一個學生的性格、愛好、家庭情況等，以便有針對性地做好工作，早點掃除學生心中的陰霾，促進學生健康成長。我班曾經有一位學生，高考沒考好，身體有一點殘疾，從外省來求學，處在人生的低谷階段。剛到校時，他情緒比較低沉，話語很少。我就多次跟他談心，幫助他驅散心中的烏云，重新樹立信心。他刻苦學習，嚴格遵守校規校紀，還積極參加學校的各種活動，他的表現越來越好。在學校的演講比賽中，他以飽滿的激情打動了評委，獲得二等獎。這次獲獎極大地激勵了他，此后他每學期都被評為學校優秀學生。他也經常受到老師的夸獎，成為同學們學習的榜樣。

當班主任不僅要腿勤、嘴勤，更重要的是腦勤，經常思考學生身上存在的問題，不斷尋找更好的教育方法。這樣，做好班主任工作就不是難事。