校園文化:學校品牌的支點

校園文化是學校品牌的支點，是學校在其建設和發展過程中全力營造而形成的、為全校師生所認同的校園精神和物質形態，是學校辦學水平和文明程度的重要標志。優秀的校園文化對學校和諧的育人環境形成起著決定性作用，對學生德智體美勞等綜合素質的發展和創新能力的培養起著潛移默化的作用。經過全校師生的共同努力，我校的學校文化在繼承中創新，在創新中積淀，緊緊圍繞“隴西小學——幸福童年和成功開始的地方”的辦學目標，打造了“美樂愛”教育品牌，促進了學校、教師和學生的和諧發展。

一、學校文化建設的整體定位

我校校園文化建設總的指導思想是:按照全面推進素質教育的要求，以社會主義榮辱觀為導向，以師生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，突出辦學理念，彰顯學校“美樂愛”教育特色，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，為師生和學校的發展創造優良的人文環境。

校園文化建設的理念是:突出文化品位、現代氣息和人文精神。具體的操作原則是:長遠規劃，分步實施，重點突破，全面提升。基本要求是:體現教育性、科學性、先進性、審美性、實用性和主體性。在此基礎上，我們以校園物質(環境)文化建設為基礎，以校園精神文化建設為核心，以校園制度文化建設為保證，以校園活動文化為載體，使精神文化有提升，物質文化出精品，制度建設顯特色，活動文化出成果，全面優化育人環境，促進學校、教師、學生的全面和諧發展。

二、學校文化建設的有序開展

在學校文化建設中，我們著重從精神文化、物質文化、制度文化和活動文化四個方面入手，既考慮到每種文化的獨特意義和作用，更考慮到四者是一個整體，共同構成“校園文化”的豐厚內涵。

學校精神文化主要是指學校師生共同遵守的基本理念、價值標準、道德風貌等精神意識，它是校園文化的核心和靈魂，體現著校園文化的方向、實質和水準。我們通過開展專題座談、演講、征文等活動進行校園文化建設的大討論。在尊重教師個人愿景的基礎上，尋找共同的理論支撐，從而建立起具有“美樂愛”情感教育特征的共同愿景。我們秉承“創造美、體驗樂、撒播愛”的校訓，在教師中營造三大氛圍——講大氣，講品位，講合作;弘揚四大精神——人文精神、合作精神、敬業精神、創新精神;確立五種方式——現代的思維、工作、教育、學習和生活方式。以“大膽探索、樸實嚴謹、誨人不倦、精益求精”的優良教風帶動“勤奮、刻苦、活潑、主動”的學風，傾心營造“團結、活潑、勤奮、開拓”的校風，打造“親和、優雅、勤勉、執著”的教師形象和“健康、誠信、勤奮、創新”的學生形象。

學校物質文化是一種直觀性的文化，如校園建筑物的布局裝飾、教學設施設備、設景布點、綠化美化等，它是校園文化發展程度的一個外在標志，是校園文化建設的基礎，對師生具有重要的潛移默化的教育功能。我們結合著“美樂愛”教育的特色，本著“簡潔、實用、美觀、素雅”的原則，精心設計，合理布局，規劃完善多個主題教育功能區，如德育功能區、英語會話區、運動健體區、綠色種植區、藝術長廊、科技長廊等，使每一個小區域都能夠成為學生幸福成長的樂園。我們還先后多方籌資數百萬元高標準建成了南教學樓、連廊、塑膠操場，從根本上改善了學校的硬件設施。同時，面向全體師生征集體現學校文化內涵的形象標志，使校徽、校旗、校歌、校訓、校服等成為凝聚學校精神的生動標志，如我校教師自己譜曲作詞的校歌《乘著“美樂愛”的翅膀》已成為師生共同詠唱的“流行”歌曲。另外，我們充分利用廣播站、校園電視臺、校園網、小記者站、校刊等文化載體，發揮正確的文化導向作用，提升師生的精神修養。

學校制度文化既表現為以文本、書面文字等形式顯現出來的學校規章制度，又表現為師生對建立和遵守規章制度的態度和價值觀，是規范學校管理的重要手段，是校園文化中其他要素得以正常、高效運行的潤滑劑。我們在充分征求教師和學生意見的基礎上，依據相關的法律法規，修訂、補充、完善了學校的各項規章制度，形成了凸顯學校優勢、體現校本意識、具有本校特色的組織管理體系和制度體系。在具體的管理過程中，堅持以人為本的原則，做到制度無情人有情，讓制度成為規范師生行為的自覺約定，讓關懷成為激發師生積極向上的潤滑劑，營造和諧、愉悅的人文環境，讓制度也變得富有“美樂愛”的氣息。

學校活動文化要以陶冶師生情操、提高師生綜合素質為根本，堅持以師生發展為本，不斷創新形式和載體，拓展活動的空間和渠道，使之成為學校文化建設最有活力的部分。在學校管理過程中，我們把打造生動的活動文化放在重要位置，既有整體安排，又有局部考慮，使每一次活動都與“美樂愛”教育的大文化融合在一起，取得了較顯著的效果。例如，我們針對教師開展的“愛與責任——師德之魂”師德教育主題活動，讓教師在輕松快樂的活動中感受為人師的責任與價值。我們結合最體現中國文化的春節開展的“吉祥虎燈籠節”，讓學生在動手動腦中通過廢物利用去創造美的形象，感知傳統文化，一舉產生了多重教育意義。

總之，校園文化建設是學校建設和發展過程中永恒的主題。在近期校園文化建設的工作中，我們把“創新和積淀”放在重要位置，并做到持之以恒，常抓不懈，創新和積淀并舉，千方百計促進校園文化健康發展。