利用錯誤資源 打造有效課堂

【摘要】錯誤是學習的必然產物，學生在學習中的出錯過程應該被看成是學生通向成功的階梯，也是教學中寶貴的教學資源，教學時教師要選擇恰當時機制造或放大學生認知上的差錯。激起學生的思維，以此來提高課堂教學效率；同時教師要恰到好處地發揮教學機智，及時捕提學生生成的錯誤，以獨特的視角去發現錯誤的價值，引導學生在查錯、思錯、糾錯的過程中發展各項能力，讓錯誤的利用成為實施有效教學的重要舉措，

【關鍵詞】錯誤；利用；有效

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