用“幾何畫板”設計數學實驗

在學校里，物理、化學、生物的相關知識的形成都可以通過實驗來獲得，而數學教學一直都是老師“講”數學，學生“聽”數學，數學學習的枯燥無味。使許多學生喪失了學習的興趣，俗話說：“眼過千遍不如手做一遍，”要學好數學。最好的方法還是讓學生親自動手做數學實驗，反復觀察，探索，發現，通過自己的想象和理解。建構并發展自己的數學認知結構，教師在其中起到輔導、引導作用，為學生創造一個合適的數學實驗環境。

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