精心設計數學活動構建有效數學課堂
2010-12-31 00:00:00李紅娟
數學學習與研究 2010年10期
《數學課程標準》明確指出，數學教學應該從學習者的生活經驗和已有的知識背景出發，提供給學生充分進行數學實踐活動和交流的機會。使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握數學知識、思想和方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗，基于這一理念，我在“加、減法的簡便運算”的教學中作了有益的嘗試。
注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文”
《數學課程標準》明確指出，數學教學應該從學習者的生活經驗和已有的知識背景出發，提供給學生充分進行數學實踐活動和交流的機會。使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握數學知識、思想和方法，同時獲得廣泛的數學活動經驗，基于這一理念，我在“加、減法的簡便運算”的教學中作了有益的嘗試。
注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文”
