數形結合,指導學生弄清函數\\方程\\不等式的聯系
2010-12-31 00:00:00黃淑玨
數學學習與研究 2010年10期
有經驗的數學教師都有這種體會：要想提高學生的學習效率，在教學中必須指導學生體會、弄清前后知識之間的內在聯系，把所學知識進行系統的梳理并形成結構網絡。使之整體化、系統化，如果所學知識像一盤散沙，那么就會顧此失彼，丟三落四，學習效果自然就差，事倍功半。
注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文”
有經驗的數學教師都有這種體會：要想提高學生的學習效率，在教學中必須指導學生體會、弄清前后知識之間的內在聯系，把所學知識進行系統的梳理并形成結構網絡。使之整體化、系統化，如果所學知識像一盤散沙，那么就會顧此失彼，丟三落四，學習效果自然就差，事倍功半。
注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文”
