少兒圖書選題策劃關注什么?

兒童是祖國的未來，是民族的希望。我國16歲以下少年兒童已近4億人。少兒時期是人生發展的重要時期，少兒圖書與少年兒童的身心建康和成長有著密切聯系。對廣大少兒圖書出版者而言，這不僅潛在著一個巨大的圖書消費市場，也潛藏著一份社會責任和歷史使命。那么少兒編輯應如何抓住選題策劃的關鍵，做好少兒圖書選題策劃工作?

誰是少兒圖書最權威的評判者

由于少年兒童在不同年齡段的興趣愛好和思維方式不一樣，故而對于不同年齡段的少年兒童應有不同的教育方式，策劃不同的少兒圖書。嬰幼兒時期，以“玩”“看”“聽”為主。“玩”就是玩具讀物;“看”就是大畫面的色澤鮮艷、以圖為主的嬰幼兒讀物;“聽”就是書加有聲讀物或配光盤。小學生階段，以文字閱讀為主，適當配些圖畫。中學生階段，要以一些影響人生價值觀的小說、童話、科普作品和勵志類圖書，并且以文字為主，使孩子們從中對人生、對理想有新的思索和追求，在他們心靈里撒播下愛和真、善、美的種子。

孩子是少兒圖書最終命運的決定者，也是最權威的評判者。從少年兒童的年齡特點出發，認真研究少年兒童各階段的心理特點和生理發展特點，學會用兒童的眼光看世界，用兒童的語言去描繪世界，根據不同年齡段的少年兒童的認識興趣來定內容，創設少年兒童喜歡的版面裝幀設計，使少年兒童在閱讀過程中得到愉悅的同時，還受到教育。

少年兒童的閱讀需求是什么

作為一名少兒圖書編輯，要始終堅持兒童本位，貼近兒童的生活和心靈。從內容到形式充分考慮兒童的閱讀興趣和欣賞能力。要和廣大少年兒童多交談，并在與兒童的零距離接觸中，真切地了解少年兒童的需求，掌握孩子們的愛好和情趣。同時，把書稿的內容念給孩子們聽，或交到孩子們手里，讓孩子去品味，讓孩子提出自己的想法，從而不斷優化少兒圖書的選題。

少年兒童對現實生活和自然界總是充滿幻想，對于他們不懂、不理解的事物，總有自己獨特的見解和想法。因此，少兒圖書要有幻想的特點，除給孩子們強烈的感知之外，還要給孩子們豐富的想象空間，從而激發孩子們的創造性。同時，少兒讀物必須具有趣味性，趣味性是兒童圖書的“靈魂”。再者，少兒圖書應堅持寓教于樂。這樣，孩子們才會在閱讀中學到善良、勇敢、勤奮等一些為人處事的道理以及一些課本上可能沒有的知識。

選題策劃如何創新思維

“創新”要把激發少年兒童的閱讀興趣和愛好擺在突出位置。少年兒童是祖國的未來，世界各國都把培養高素質的少年兒童作為主要任務。如果圖書缺乏創新、缺乏想象、缺乏精品，就不能滿足廣大少年兒童的需要，我們就沒有肩負起少兒編輯的責任，也沒有在培養少年兒童的創新意識、創新能力方面貢獻我們的智慧。因此，少兒圖書的選題創新，應注意以下兩個方面。

(一)少兒圖書選題策劃創新的條件。首先要求少兒編輯人員具有創新意識。潛心研究少兒圖書市場和少兒的需求，開拓選題領域，選取新的編撰角度，革新書籍的內容和形式。其次，少兒編輯要有前瞻性眼光。前瞻是一種戰略思想，一種預測能力，要敢于做別人沒有做過的事，采用別人沒有使用過的形式，寫別人沒有寫過的內容。同時還要依托一流的作者，因為許多圖書選題很好，印刷精美，宣傳包裝也很到位，但內容卻引不起少年兒童的閱讀興趣，原因是沒有好的作者。

(二)少兒圖書選題策劃創新的內容。1.培養兒童的動手能力。我國兒童的動手能力不強與我們的應試教育有很大關系，對兒童只注重分數而忽略動手能力的培養。2.培養少年兒童的想象力。給少年兒童策劃的選題要留有思考的余地。讓他們發現問題，有問題可問，激發少年兒童的好奇心和求知欲。3.要有強烈的時代性、知識性和教育性。通過生動的文學語言及情節，把青少年善良、關愛的時代精神融入創作中，創作出屬于這個時代的經典兒童形象。4.突出中國傳統文化，使傳統文化在少年兒童心理得到完美闡釋和繼承發揚。

選題策劃如何延伸品牌

為方便兒童閱讀，少兒類圖書大多開本較小，厚度較薄，系列化圖書就成為滿足故事完整性、豐富性的必然選擇。同時，系列化圖書有利于培養兒童的連續閱讀習慣，同一主人公群期間發生的有關聯性、持續性的故事，也是兒童所喜聞樂見的。因此，很多少兒圖書是陪伴孩子們一起長大的。這就要求少兒編輯以自有圖書產品為目標，以深度開發為主線，構建健全圖書體系，最終以成熟的圖書帶動系列的發展，實現圖書在廣度和深度上的拓展和延伸。