依托“質(zhì)量工程”錘煉“精品教材”

北京航空航天大學圍繞著學校 “十一五”總體發(fā)展目標和構(gòu)建本科人才培養(yǎng)核心課程體系建設(shè)的原則意見，教材建設(shè)以《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》和北京市教委關(guān)于《北京高?！笆晃濉苯滩慕ㄔO(shè)規(guī)劃意見》等文件精神為指導(dǎo)，按照“加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加大資金投入;實施精品戰(zhàn)略，抓好重點規(guī)劃，注重專業(yè)配套，促進推廣運用”的指導(dǎo)方針，積極配合“質(zhì)量工程”建設(shè)，制定了學校教材規(guī)劃的整體建設(shè)思路。

建設(shè)思路和保障措施

1.組織機構(gòu)建設(shè)

學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教材建設(shè)工作，由主管教學的校領(lǐng)導(dǎo)牽頭成立了出版資金評審委員會并任主任委員，成員由各專業(yè)學科學術(shù)帶頭人和資深專家、教授組成，每年召開兩次會議，對學校教材建設(shè)工作進行全面規(guī)劃，制定教材建設(shè)工作原則、要求等;對教材立項、評獎等事宜進行審議、監(jiān)督，教務(wù)處處長主抓教材建設(shè)工作的落實。教務(wù)處教研科作為教材建設(shè)的執(zhí)行機構(gòu)，負責教材建設(shè)的規(guī)劃制定、組織與管理、定期檢查監(jiān)督落實，并負責教材建設(shè)的評審與推薦工作。教務(wù)處質(zhì)量科則通過對學生的調(diào)查來監(jiān)督教材的使用質(zhì)量。

2.配套政策文件制定

首先，加大資金支持力度，通過多種途徑激勵教師投入教材建設(shè)的積極性。對一般教材的編寫，除學校給編寫教師啟動經(jīng)費支持和出版補貼外，部分教師所在學院還會給予配套支持;對獲獎教材，學校遵照教材獎勵主管部門的獎勵要求，對獲獎教師給予相應(yīng)比例的獎勵。鼓勵高水平教師帶領(lǐng)一批年輕學者進行科研和教學，并及時將最新科研成果融入教材中，保持教材建設(shè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

其次，制定了教材建設(shè)管理文件，為教材建設(shè)工作提供制度保障，確保教材工作的順利進行。學校先后修訂了《教材建設(shè)和選用的若干規(guī)定》《優(yōu)秀教學成果獎—優(yōu)秀教材、優(yōu)秀講義評選辦法》，從制度上保障了教材編寫的流程、質(zhì)量和獎勵措施。同時，建立了教材使用的監(jiān)控體系，包括對學生和教師進行教材使用滿意度和質(zhì)量的調(diào)查，在實踐中檢驗教材推廣、應(yīng)用效果，歸納總結(jié)出學生和教師的使用意見，在選用、修訂教材過程中有針對性地修改完善，使教材質(zhì)量得到保障。對編寫出高水平、高質(zhì)量的校級獲獎教材給予獎勵，并等同教學成果獎作為教師提升晉級和評定職稱的依據(jù)之一。

3.實施程序

對于申報精品教材建設(shè)的項目嚴格執(zhí)行教材立項審批和編寫質(zhì)量標準，教材除了要體現(xiàn)科學性、先進性外，更要滿足適用性、系統(tǒng)性，同時要對使用者負責。按上級文件要求填寫《教材立項申請書》，同時遞交包含緒論的1萬字樣章。教材管理部門聘請同行專家評閱，提出修改意見，全部編寫完畢，再請校內(nèi)外專家進行評審。這樣看起來顯得很繁瑣，但保證了出版教材的質(zhì)量。從近年各級評獎結(jié)果來看，學校教師編寫的教材獲獎中標率較高。

成效與基本經(jīng)驗

1.依托特色專業(yè)，打造精品教材

學校在教材建設(shè)中注重依托特色專業(yè)建設(shè)，打造精品教材，彰顯了辦學特色和水平，在北京市精品教材建設(shè)工程中有38項是依托特色專業(yè)和師資力量打造的。

2.借助精品教材，推進學科(專業(yè))建設(shè)和發(fā)展

教材建設(shè)是高校學科(專業(yè))建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)。教材建設(shè)能夠使學科(專業(yè))的基本理論得以系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化，從而推動這些學科(專業(yè))在更加完善的理論基礎(chǔ)上得以更快的發(fā)展。在精品教材和精品立項教材中，有一些為填補相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科空白之作，對學科專業(yè)的建立起到了奠基性、開拓性的作用。例如，邱菀華教授主編的《管理決策與應(yīng)用熵學》，匯集了管理決策應(yīng)用熵學的核心思想和主要研究成果，促進了新學科方向—管理決策應(yīng)用熵學的誕生，被高鎮(zhèn)同院士認為是國內(nèi)第一本具有重要參考價值的從管理的角度介紹熵學的著作。

3.精品課程與精品教材建設(shè)有機結(jié)合，全面推進教學改革

一方面，教材建設(shè)必須根據(jù)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的需要來進行，課程內(nèi)容和課程體系改革的成果要體現(xiàn)到教材建設(shè)上來;另一方面，通過編寫出版新教材，把課程改革的成果應(yīng)用到更大范圍的教學實踐中，進一步總結(jié)經(jīng)驗，從而深化課程內(nèi)容和課程體系的改革。學校有25門國家級、北京市和校級精品課程將北京高等教育精品教材(含立項項目)作為主教材。例如:學校2009年立項的《計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程》(第二版)是精品課程“計算機網(wǎng)絡(luò)及實驗設(shè)計”的配套教材，該教材的修訂促進了先進的教學理念、教學改革思路的實踐和課程實驗體系的建設(shè)。教材編寫組通過深入分析國內(nèi)外大學的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗體系，結(jié)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求，進一步凝練和實踐了“面向一流水平、面向能力培養(yǎng)、面向工程實踐、面向技術(shù)發(fā)展”和“本碩一體化、專業(yè)與非專業(yè)綜合考慮、實驗教學和科學研究密切結(jié)合”兩個主要特色的教學理念和教學改革思路。通過教材的修訂和實驗的設(shè)計開發(fā)，進一步促進了一個完整的網(wǎng)絡(luò)實驗體系的形成，目前實驗體系包括網(wǎng)絡(luò)原理、路由協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)6大類，30多個大的系列實驗，100多個實驗?zāi)K，能夠滿足多種層次、多種類型的網(wǎng)絡(luò)實驗教學需求，實驗體系的完整性和先進性居國內(nèi)領(lǐng)先水平。

4.牢固樹立精品意識，調(diào)動高水平教師參與教材建設(shè)

為避免教材編寫過程中的低水平重復(fù)或為評職稱而編寫教材的現(xiàn)象，學校一直鼓勵、動員高水平知名學者、教授參與教材建設(shè)工作。在學校各級規(guī)劃教材中75%以上是由教授編寫的，87%以上的主編是教學、科研等獎項獲得者;在北京市精品教材建設(shè)工程中，98%的主編是副高級職稱以上人員，其中92%是教授，66%的項目主編獲得了省部級以上各種獎勵。特別是在2009年的精品教材建設(shè)立項中，學校獲批立項20項，3項重大項目、8項重點項目、9項一般項目。其中10項主編是院士、長江學者、杰出青年、國家和市級教學名師。學校在獲得的各級各類獎勵中獲獎層次高、印刷數(shù)量大的教材，絕大部分都是這些高水平教授編寫的。

問題與建議

1.注重修訂，提高教材建設(shè)的質(zhì)量

對于已普及應(yīng)用的教材不宜再支持重復(fù)立項，而應(yīng)該注重反復(fù)提煉，修訂再版，不斷提高質(zhì)量，塑造精品品牌，鼓勵主編們不斷開展教學與科學研究，打造傳世之作。

2.注重宣傳，大力推動精品教材的使用

希望加強宣傳力度，充分利用教育主管部門在社會上的影響力，采取有效措施對精品教材進行展示和推薦。制定精品教材使用推廣辦法及精品教材使用的建議，讓更多的使用者和學生能了解精品教材的發(fā)展前沿和特色;為精品教材的推廣提供更廣闊的平臺，從而加強精品教材的示范和輻射作用，達到精品教材建設(shè)的最終目的。

3.充分利用民間組織構(gòu)建校際交流平臺

教材建設(shè)在結(jié)合學校自身實際的基礎(chǔ)上，必須博采眾長。校際和國內(nèi)外教材建設(shè)的學習與交流，能夠使教師更深入了解教材建設(shè)的橫向發(fā)展和學科前沿狀況，交流經(jīng)驗，取長補短，編寫出更為精品的教材。建議通過精品教材建設(shè)立項這個平臺，充分利用教材研究會的民間組織加強校際交流和學校之間的橫向聯(lián)合，擴大合作途徑，組織不同學校同專業(yè)的精品教材的主編進行交流，推出更多的精品教材。

4.加強質(zhì)量跟蹤，重視信息反饋

由于高校教師的信息不對稱，無法了解本校以外的教材使用信息。應(yīng)從教材出版發(fā)行的源頭來進行信息反饋，建議各出版社(出版精品教材建設(shè)項目的)建立教材質(zhì)量信息反饋制度，并采取多種形式對選用的教材進行質(zhì)量跟蹤調(diào)查，了解教師、學生對使用教材質(zhì)量的反映，及時向作者反饋教材質(zhì)量信息。這有利于編者及時修訂教材，補充先進的成果，縮短教材修訂的周期，不斷提高教材的質(zhì)量。同時，也加強了出版社的需求調(diào)研，形成與人才培養(yǎng)、社會經(jīng)濟發(fā)展更為相適應(yīng)的規(guī)劃和指導(dǎo)項目。

(作者單位:北京航空航天大學教務(wù)處)

[責任編輯:張 雯]