農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀與分析

目前，農(nóng)村家長對子女都抱有很大的期望，對孩子關(guān)照呵護(hù)有佳，一心想讓孩子出類拔萃，但在教育時卻常常出現(xiàn)偏差，往往事不如愿。筆者近期做了一次調(diào)查:

一、調(diào)查的形式與對象

本次調(diào)查采用問卷與談話了解相結(jié)合的方法。調(diào)查對象為我鎮(zhèn)鎮(zhèn)直、各村、農(nóng)場、林場家庭中子女在上初中和小學(xué)的父母。

二、調(diào)查的內(nèi)容

本次調(diào)查的內(nèi)容是:1.你認(rèn)為家庭教育的首要內(nèi)容是(①關(guān)注、輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí);②關(guān)注孩子的品行)2.你認(rèn)為家庭教育的方法是(①訓(xùn)斥與懲罰相結(jié)合;②說教與家長自身影響相結(jié)合)3.你認(rèn)為家長最應(yīng)該做的是(①滿足孩子的物質(zhì)需要;②滿足孩子合理的需求)4.你認(rèn)為對孩子的發(fā)展影響最大的是(①學(xué)校教育;②家庭與學(xué)校教育)5.你認(rèn)為目前家長教育子女時最煩惱的是(①無能力輔導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè);②教育方法與技巧欠缺)6.你認(rèn)為孩子應(yīng)不應(yīng)該做些家務(wù)活兒(①不應(yīng)該，孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí);②參加適當(dāng)?shù)膭趧邮菓?yīng)該的，對孩子的健康成長很有好處)7.你教育孩子的方法是從哪兒學(xué)來的(①通過學(xué)習(xí)掌握的;②仿照別人的做法;③上代傳下來的)8.你最期望孩子的表現(xiàn)是(①學(xué)習(xí)好，將來上一所好大學(xué);②品行、習(xí)慣好，做一個對社會有用的人)

三、調(diào)查結(jié)果與分析

在被調(diào)查的120名家長中，有98名家長認(rèn)為家庭教育的首要任務(wù)是關(guān)注、輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí);有102名家長期望孩子將來能上一所好大學(xué);有78名家長認(rèn)為應(yīng)滿足孩子的物質(zhì)需求;有110名家長認(rèn)為學(xué)校教育是孩子發(fā)展的關(guān)鍵因素;所有家長都認(rèn)為最煩惱的是無能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);有70名家長認(rèn)為孩子不應(yīng)該做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事;有76名家長所采用的教育方法是仿照別人的。從這些結(jié)果可以看出，當(dāng)前農(nóng)村家庭教育中存在著以下的誤區(qū)與偏差:

三大誤區(qū): 1.重智力培養(yǎng)，輕品質(zhì)教育。家長普遍關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好就行，將來就會有出息，而對孩子的道德品質(zhì)教育不夠重視。2.重生活關(guān)照，輕心靈呵護(hù)。獨生子女在家里是“小皇帝”，家長對他們百依百順，在生活上極為關(guān)照，一切包辦代替，而忽視了對孩子脆弱心靈的保護(hù)。家長應(yīng)該成為孩子心靈的朋友，經(jīng)常與孩子平等地溝通與交流，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，及時幫助他們排憂解難。3.重嚴(yán)格要求，輕正身為表。父母是孩子的第一任老師，英國文學(xué)家哈伯特曾說過“一個父親勝過一百個校長”“家庭是人最初的生存環(huán)境，是人格形成的重要基礎(chǔ)”。大多數(shù)家長也能認(rèn)識到這一點，對孩子嚴(yán)格要求，有的家長還對孩子立家規(guī)，讓孩子知道什么能做什么不能做，但是，不少家長要求孩子做到的事自己卻做不到。父母是孩子效仿的對象，要求孩子做到的家長必須首先做到，為孩子樹立良好的榜樣。

四大偏差: 1.急功近利。未來的社會需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，而這一點多數(shù)農(nóng)村家長認(rèn)識不足，急功近利思想嚴(yán)重。如有一些家長，孩子未到入學(xué)年齡就送孩子入學(xué)，這種做法往往會影響孩子未來的發(fā)展。2.教育方法簡單粗暴。目前，農(nóng)村家庭的教育水平還很低，有些家長簡單粗暴的教育方法導(dǎo)致孩子的逆反心理嚴(yán)重，家庭中缺少優(yōu)良的人文環(huán)境，不利于孩子的健康成長。如有的孩子作業(yè)做得不好，家長就罰其重做10遍;一次測驗成績不好，回家后家長對孩子又是打又是罵。還有一部分家長對孩子放任自流，很少過問，也不與學(xué)校老師溝通，對孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，只要孩子不做壞事就行。3.信任缺失。有些農(nóng)村家長由于自身不夠自律等原因，在孩子心目中的威望很低，失去了應(yīng)有的信任。同時，也導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了一些不良行為。如:張某的父親對他許愿說，你期末考試時如果考入班級前三名，就給你買一輛自行車。結(jié)果張某通過發(fā)奮努力考了班級第二名，可他父親卻沒有履行諾言，后來張磊不但不聽父親的話，而且也不好好學(xué)習(xí)了。4.偏聽盲從。農(nóng)村有些家長在教育子女這個問題上沒有主見，盲目追從。如:王某的母親到縣城去打工，便把王某轉(zhuǎn)到縣城去上學(xué)。王某的母親對鄰居說，縣城的學(xué)校比農(nóng)村的要好上百倍，設(shè)施條件好，教師水平高，對學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得緊，鄰居們聽了以后，便開始行動，紛紛把子女都轉(zhuǎn)到縣城去上學(xué)。由于這些孩子遠(yuǎn)離父母，無人照顧，只好寄住在別人家里，缺少了父母的關(guān)愛和管教，他們當(dāng)中有很多人不但學(xué)習(xí)成績沒有提高，而且行為品質(zhì)方面還出現(xiàn)了問題。每個家庭的情況都不一樣，教育子女應(yīng)依據(jù)家庭實際，切不可偏聽盲從，否則會得不償失。

四、建議與對策

1.通過家長學(xué)校，向廣大家長宣傳新教育思想，更新家長的教育理念，提升家長的家庭教育水平。2.動員廣大家長訂閱家教報刊，利用空余時間不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)家教理論和方法，切實提高家長的教育水平。3.發(fā)動退休老教師做家庭教育的義務(wù)宣傳員，這些教師退休后有時間與廣大家長接觸，讓他們宣傳講解家教方面的有關(guān)知識，既可以使他們?yōu)榻逃聵I(yè)發(fā)揮余熱，又可以使家長獲得寶貴的育子經(jīng)驗。4.加強家校溝通，教師利用家訪等時機，向家長滲透現(xiàn)代家教理念，傳授先進(jìn)的家教方法，使家校的教育保持一致性。5.學(xué)校要多召開家長會，利用家長會宣傳家教方法。相信只要我們高度重視，就一定能改變目前不良的家教現(xiàn)狀。

(責(zé)任編輯 趙永玲)