運用現代科技手段開展農民培訓

建設社會主義新農村離不開廣大農民，而農民素質的高低又決定著農村現代化發展的進程。隨著社會主義新農村建設進程的深入，農業產業結構的加快調整，農民對新技術、新知識的需求更為迫切，對農業科技培訓教育提出了新的要求。我們必須轉變思路，改變培訓方式，從過去單一的簡單科普培訓向初、中、高級多層次的農業綜合性的培訓轉變。近幾年來，我們每年開展農民實用技術培訓600多場，受訓13萬人次，開展農民創業培訓1500人，農民學電腦培訓400人，取得了農林牧副漁全面豐收、農民增收的社會效益。本文著重探討如何運用現代科技手段開展農民培訓，提高農民素質。

一、傳承農民培訓的常規方法

1.廣播宣傳

聽廣播是農民接收科普知識的常規途徑。多年來，農民習慣于聽廣播種田，各級農技人員通過召開廣播會，把農時農事生產技術及時傳授給農民，發揮了很好的作用，應繼續發揚光大。

2.進村入戶

廣大農技人員通過進村入戶，踏田指導，把農業種養殖技術講給農民聽，做給農民看，這是最直接的科技培訓方法。不過，這種方法培訓指導的面較小。

3.印發資料

縣鎮農業部門，通過編印農業生產技術資料，把農業的種養殖技術通過明白紙的形式發至千家萬戶，讓農民接受技術培訓，這也是目前我們最常用的培訓手段。

4.典型帶動

在重要生產時節，通過召開生產現場會，組織農戶參觀考察、交流經驗，傳授生產技術、培訓技術骨干等形式，以成功的典型事例引導農民學技術開展培訓，也能起到很好的效果。

二、運用現代手段開展農民培訓

隨著現代信息社會的發展，為農民培訓提供了更為有效的直觀的培訓方法，對加快提升農民的科技水平有著很好的促進作用。

1.電視有節目

中央電視臺第七套的農業節目為廣大農民制作豐富多彩的農業節目、海安縣級電視臺的《農家農事》《綠色田野》等欄目，把農時農事制作成易學易懂的科普節目，及時播放，指導農民開展生產活動。

2.廣播有聲音

縣電臺的《野萍說農事》每天都與農民們交流農家農事，成為農民每日不可或缺的節目。

3.手機有熱線（12316全國統一為農服務熱線）

12316為農服務熱線，是各級政府農業部門新組建的為農服務的綜合信息服務平臺，涵蓋農業政策法規、農作物栽培、植物 保護、農作物新品種、畜禽養殖、栽桑養蠶、水產養殖、林果蔬菜、農產品質量安全、農民培訓、農村能源、農業行政執法、市場供求等信息專家組，根據群眾提問予以答疑解難。

通過12316為農服務熱線，能幫助廣大農民維護合法權益，為農民、企業投訴舉報或咨詢服務提供方便，也為農業部門積極推進政務公開，改進工作作風，推進社會主義新農村建設的重要舉措；同時也是適應新時期農業信息化工作，整合農業系統信息服務資源，提高農業信息服務能力的需要。提供為農服務新渠道，開辟發展新空間的新舉措，是全面提高農業系統為廣大農民服務水平的重要途徑，架起了新時期農民與專家、農民與市場、農民與政府互動溝通的熱線橋梁。

另外，縣農業部門與中國移動聯合推出的“農信通”，以服務“三農”為目標的信息化服務，通過短信、彩信、語音、手機上網、互聯網等多種方式，為廣大農民朋友提供政策法規、新聞快訊、農業科技、市場供求、價格行情、農事氣象、務工等信息，滿足農產品的產供銷、農村政務的管理及農民關注的民生問題等信息化需求，讓農民朋友們足不出戶就能知曉豐富的農業信息。

4.農技有網站

近年來，各級政府農業部門，投資新建了從中央到省市（縣）農業信息服務網，既有文字內容、視頻音像資料，又有農產品行情信息、黨和政府的政策法律法規，還有一些農民成功創業的典型案例，讓廣大農民通過農業信息網站學有所獲。另外，縣委組織部還將農村基層黨員遠程教育網，通過光纜的形式輸送到村，建成為農服務遠程教育網絡。開展對村級遠程教育終端管理員進行系統的知識培訓，教會他們正確的使用遠程教育網，并組建全縣為農服務QQ群，及時為民答疑解難。

5.農家有書屋

農家書屋是為滿足農民文化需要，按照“政府組織建設，鼓勵社會捐助，農民自主管理，創新機制發展”的思路，把各部門、各地區在農村文化建設中的類似項目結合起來，相互補充，同步推進，實現資源整合，在行政村建立的、農民自己管理的、能提供農民實用的書報刊和音像電子產品等閱讀視聽條件的公益性文化服務設施。確保每一個農家書屋可供借閱的實用圖書不少于1000冊，報刊不少于30種，電子音像制品不少于100種（張）。農民可以利用農閑時節去農家書屋看書學習。

6.村村有課堂（多媒體教學）

隨著新農村建設步伐的加快，現在各鎮村都建起了標準化農業綜合服務站，村村建有可容納100人學習的教室，配備現代多媒體教學設施（廣電光纖寬帶送到位）。聲像教學逐步成為農民培訓現代化教學的手段，可以借助于廣播電視、錄音錄像、VCD等多媒體教學，結合面授輔導，對幫助農民的理解知識、激發學習的興趣有著不可替代的作用。為此，我們專門為各鎮農技站配備了一套筆記本電腦和高亮度的投影儀，用于進村培訓。

有了先進的投影設備，還必須配套多媒體課件，我們又特地組織相關專業技術人員進行多媒體課件制作的培訓，要求我們講課老師都必須根據自己的創意，將文字、圖形、圖像、聲音、動畫、影像等多種媒體素材在時間和空間兩方面進行集成融合，制成精彩紛呈的多媒體課件。不僅可以更加自然、逼真地表現多姿多彩的視聽世界；還可以對宏觀和微觀事物進行模擬，對抽象、無形事物進行生動、直觀的表現；對復雜過程進行簡化再現，使原本艱難的教學活動充滿了魅力。讓農民更易理解與接受，有效地提高教學效果。

7.紙上有技術

我們繼承了過去傳統方式，把農業生產技術以《海安農業》科技小報（明白紙）的形式印發給農民，將栽桑養蠶技術制作成彩版圖片，配以文字說明，進行技術講解。2010年我們還進行創新，印發農技科普掛歷，將每月農事與掛歷相結合，提醒農民當月應該關注的重大農時農事，同時，不失時機的在報紙和雜志上宣傳報道農民成功創業的典型事跡。

8.學習有典型

通過近幾年來的農民培訓工程的實施，專家帶指導員、指導員帶科技示范戶，示范戶引導農民跟著做的方式，我們培育了上百名農民成功創業的新典型，組織大家參觀學習，并把他們的事跡印成畫冊廣泛宣傳，起到典型示范培訓帶動作用。

三、提升農民培訓的質量保障

1.加強農民培訓領導

農業科技教育培訓工作是新形勢下科教興國戰略的一項重要舉措，是農業增效、農民增收、農村穩定的重要保障，是落實實踐科學發展觀的重要體現。各級政府應把農業科技教育納入議事日程，將其作為發展農業和農村經濟的一件大事，納入社會經濟發展規劃，落實分管領導，明確部門具體抓，并將農業科技教育培訓經費列入每年財政預算，設立專項資金，專款專用，從而建立起適應社會主義新農村建設的智力投資保障制度。

2.健全農民培訓體系

農業科技教育培訓工作是一項浩大而又艱巨的工程，它需要有一個完善的組織體系來保證。要根據分級負責、分層管理，分級培訓、明確責任、互相協作的原則，建立起一個科學合理、功能齊全、設施完備、相互協調、適應需求，多層次、多渠道、多形式的農業科技培訓教育體系。在體系建設上以縣農業廣播電視學校（縣農干校）為基礎，建立縣農民科技教育培訓中心，以鎮農業服務中心為依托，以村級公共服務中心為基礎，開展農民培訓，逐步完善農民培訓體系建設。在具體實踐中，一是要注重與農業重大科研、開發、推廣項目相結合，把有限的項目資金、人才優勢用于農業科技教育培訓，吸引高素質的農民參與技術的推廣與開發，逐步建立重大項目的人才培訓與使用制度；二是鼓勵農村中的各類科技戶、示范戶和經營大戶通過培訓在學中干、在干中學，通過他們建立一批示范基地，將教育培訓實習和試驗示范推廣有機地結合起來，充分發揮基地的龍頭帶動和科技示范窗口的作用；三是切實做到重心下移，不拘形式，開發培訓農村人力資源；四是積極結合實施農業品種、技術、知識更新工程、“綠色證書” 工程，“陽光工程”等項目，走農科教結合之路，向農民傳授農業產業化、市場營銷、農產品加工等新知識和農業實用新技求，開展應用型科研和科技推廣，加快農業科技成果的轉化，為地方經濟提供更為直接有效的服務，推動農村經濟的全面發展。

3.優化農民培訓內容

在農業產業化經營，發展高效農業的新形勢下，要樹立大農業、大農村、大科技、大市場的觀點，大力拓展農業科技教育培訓內容，使農業教育培訓工作向更加寬廣的領域拓展，為農業經濟的又好又快發展服務。教育培訓應向產前新品種和產后的貯藏、加工、流通等技術擴展延伸。不僅需要對常規技術進行改良和推廣，還需要對高新技術進行普及和培訓；不僅需要對生產技術的培訓，還需要對經營管理、市場營銷、政策法規、外向型農業等多學科、多門類的新知識進行培訓。

一是農業實用技術培訓圍繞“一村一品”和農時關鍵環節，就農業新技術和生產新模式，開展“農民點菜、農技員掌勺”的菜單式培訓。在農時關鍵環節舉辦短期培訓，傳授一些簡單易行、適用性強、宜于操作的知識和技能，旨在解決生產過程中的實際問題。

二是農民創業培訓，從建設新農村和發展現代農業的目標出發，選擇有一定文化基礎和創業愿望的中青年農民，按照產業發展的目標要求，設置相應課程，傳授現代農業科技知識、市場經濟知識、法律道德知識等，同時，以提高農民創新創業的能力，以此拓展涉農行業尤其是高效農業的就業空間，培養出一批具有較高專業技能、較大生產規模、較強創業能力的現代農業生產經營者，科技能手、合作組織帶頭人、各類種養大戶。

4.改善農民培訓條件

為適應現代農業發展的需要，提升農民科學文化水平，各級政府要不斷增加農民培訓的投入，改善農民培訓條件，增強現代農民培訓手段，以更形象生動更方便快捷的方式提高農民應用現代科學技術。

5.提升農民培訓師資

培養一支精干的專兼職教師隊伍，是做好農民培訓工作的保障。要以縣農民科技教育培訓中心、縣農干校、縣農業廣播電視學校為基礎，同時從基層生產一線農技人員中精心篩選培養一批業務水平高，具有實際操作能力，能言傳身教、形象講授、親手示范，善于傳教的兼職教師，共同組建一支實踐經驗豐富的教師隊伍，每年還要制定教師培訓深造計劃，定期送去大專院校學習提高，或聘請專家教授來進行業務培訓。

6.創新農民培訓機制

在培訓工作中，不僅要發揚田頭地腳、面對面、手把手等有效的傳統培訓形式，也應根據當前農村工作的實際情況，不斷創新。一是廣播電視有專題；二是網絡傳媒有視頻；三是報刊雜志有專欄；四是技術進村有專人；五是電化教學有設備。