營造和諧的化學課堂,構建融洽的師生關系

教學活動是師生雙方情感和思維的交流，教師和學生構成了中學化學教學兩個重要的方面，學生的學科情感取決于對任課老師的喜好。古人云:“親其師，信其道。”如果教師在課堂上對全班每個學生都抱著積極、熱情、信任的態度，并在教學中讓學生感受到這種態度，學生就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內心情感體驗，從而從內心升騰起對老師的信賴和愛戴?！皭畚菁盀酢?，由喜歡老師而喜歡他所任教的學科，愉快地接受教師的教誨，并努力將教誨轉化為行動，從而實現教師的期望。反之如果學生對教師的政治業務素質不滿意，或受到教師的漠不關心、過多的指責等，就會使學習情緒不佳，從而對教師產生討厭、對抗的不良情感，繼而老師一上課心里就煩，對教師所講知識也煩，甚至產生種種不良情感，導致知識的傳授過程滯沮，宛如向板結成一塊的花盆中灌水，雖然上面滿溢，可是實際滲透滋潤不多。那么如何改變目前師生關系中存在的問題，建立良好的師生關系呢?

一、教師能體現學生的民主

民主、平等的教學情境是促進學生學習意識的重要因素。新型的師生關系本質上不再是一種知識的傳授過程，而是一種人與人之間的平等的精神上的交流，是教師的價值引導和學生的自主學習相統一的對話過程。民主、平等旨在表明教師與學生之間不是一種簡單的給予和被動接受的關系，而是一種互相尊重、互相影響、互相促進的平等民主的交往關系。所以在交往過程中，教師不能把自己的觀點強加給學生，而是要師生、生生之間共同探究，共享經驗、共享探究問題研究的意義和價值的過程。我在實踐中深深感到，探究性學習的積極性、主動性往往來自于一個充滿問題研究的情境。構建新型的師生關系，特別強調教師要尊重學生的需要，體現學生的民主，這是教育教學取得成功的必要條件;教師以促進者的角色給予學生更多的鼓勵和欣賞，把民主、和諧的情境展現在學生面前，關注學生的內心世界，這些都是教學取得成功的秘訣。

偉大教育家陶行知先生說過，創造最能發揮的條件是民主。實現教育民主化，教師必須樹立民主平等的思想。這包括兩個內容:一是教師和學生雖然在教育中的職責和任務不同，但地位是平等的;二是學生雖然在個性特點、學習成績等諸多方面有所不同，但在教師眼里地位應該是平等的。這就意味著教師不以“權威”自居，不搞“一言堂”，與學生共同探討真理、共同進步;這就意味著教師要“眼睛向下”，放下架子;這就意味著教師要有豁達的心胸，真誠的態度，熾熱的情感;這就意味著教師不再把學生分為三六九等，而是一視同仁、公正地對待每一個學生，不因學生家庭的文化、經濟、政治等背景及學生自身的智力、性格、情趣等方面的差異而有所不同。

教師如何看待學生，本質上是教師的人才觀、學生觀、人性觀的問題。自古以來，如何看待學生，說法較多，把教師比作“園丁”、學生比作“花朵”的觀點最具合理性。因為它既體現了教師的主導作用，又體現了學生的民主性，有助于建立比較和諧的師生關系，從而有利于培養高素質的具有創新精神的合格人才。

二、教師能夠尊重學生的人格和尊嚴

得到學生的尊重是教師的一種最大需要和滿足。雖然教師也會有缺點和犯錯誤，但學生應該通過正當途徑誠懇地提出意見，應該懂得尊師是人類的美德。教師應寬容地對待自己的學生，在非原則問題上以大局為重，得到退一步海闊天空的喜悅;教師寬容地對待自己的學生，意味著他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟;教師寬容地對待自己的學生時，就是科學地看待教育過程。

正如陶行知先生所說:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里中有愛迪生?！弊鹬貙W生還要學會欣賞學生，特別是對那些學習基礎差、紀律松散的學生更要努力發現他們身上的閃光點，并把這些閃光點放大，讓每個學生都有展示自己才華的機會，讓每個學生都在成就感中獲得自信。教師在面對“恨鐵不成鋼”的學生，面對家庭和社會的煩惱時，一定要冷靜，如果把指責、批評、抱怨換成啟發、表揚、激勵，就會是另一種情景。

三、對學困生更多的關愛與理解

學困生往往有自卑心理，往往因成績不理想而愧于見老師，更不會主動地向老師提問，長此以往，問題越聚越多，思想負擔越來越重，學習就愈加感到困難。因此，教師要關心和理解學困生，平時要找他們交流談心，多給他們一點關心，通過言語表情向學困生傳遞親切、理解和信任的信息。例如，給學困生一個微笑，打個手勢，拍拍肩膀，時而在練習中寫幾名贊揚話等都會給學困生無形的力量。教師在教學中對學困生要做到“三優先”，即提問優先、輔導優先、學習檢查優先，耐心細致地幫助學困生，直到他們弄懂弄通為止，從而在師生之間架起感情的橋梁，讓教學的雙邊活動在情感交融中進行。

我曾在剛升入初三的學生中就化學學科的學習作過調查，其中一項是:“你對原來的化學老師怎么看?”結果發現大多入學成績較好的學生都對自己原來的老師充滿摯愛和尊敬，而后進生則對原來的老師有厭惡、抱怨情緒。教學實踐還表明，同一班學生對班主任教師所教的學科學得好一些，這說明:師生的情感在很大程度上影響著學生的學科情感。所以密切師生關系，有助于激發學生的學習興趣，讓學生鼓起學習的勇氣。

建立良好的師生關系是有效教學的基石，也是學生成長中有益的助力。情感交流是建立良好師生關系的基礎，掌握情感交流的技巧和策略是建立良好師生關系成功的根本保證。主動傾聽，準確理解，有選擇地注意和尊敬學生等是建立良好師生關系的有效技巧和策略?？傊?，建立良好的師生關系，在師生之間形成親密、友好的感情雙向交流，是教育獲得成功的保證。