巧妙應對“德?？荚嚒睂懽鞑糠?/h1>
2010-12-31 00:00:00田春雨羅毅
考試周刊 2010年7期
摘 要: 本文作者以“德福考試”寫作部分為例，以成功考生的實戰經驗及自身多年的思考總結為依托，提出五條建議，以供應試者參考。
關鍵詞: “德?？荚嚒?寫作部分 五條建議
“德?？荚嚒保碩estDaF，其全稱為“Test Deutsch als Fremdsprache”，被譯為“德語作為外語的考試”。它是按照美國托福模式設置的一種全球標準化考試，是外國學生申請進入德國高等院校深造的語言資格證明考試，其成績為全德各州高校所認可?！暗赂？荚嚒庇?001年4月在全世界范圍內開始實行，是受德國政府和國家學術機構大力推崇的項目。
“德福考試”自2003年第一次在中國舉辦以來，越來越受到中國德語學習者的青睞，與此同時也得到了德語學術界的普遍認可。尤其是近幾年，“德?？荚嚒痹谥袊欢瘸尸F火爆局面，中國區的參考人數逐年上升，已日趨成為全世界最大的“德福考試”中心。究其原因，首先是因為此種考試的舉辦時間是在每年的4月初和11月初，考試成績公布的時間正好可以趕在申請德國大學的截止日期之前。因此留學德國的學生會選擇先在國內參加“德?？荚嚒?，而后根據自己的分數情況進一步選擇適合自己繼續深造的德國大學。其次，“德?？荚嚒痹诘抡Z的使用范圍內認可度極高，不管是學術界還是企業界的雇主大都會以“德?！背煽兊膬灹觼碓u判應聘人的德語水平是否過關，因此很多國內德語系的學生為了拿到一個全世界都認可的德語水平證書也會選擇參加這個考試。從目前“德?？荚嚒痹O立在中國考區的考點來看，已由之前的四個升為現在的八個，其中“德?？荚嚒钡拇螖翟趥€別考點也有所調整，比如:針對北京、上海、青島這三個城市的考生人數逐年增加的局面，現已更改為每年舉行三次考試，即4月、7月和11月。考點的增加和考試次數的適量增多大大方便了中國考生，但由于“德?？荚嚒钡碾y度偏大，中國考生的整體成績在全世界范圍內屬于中下水平，因此如何提高“德福”成績，成為擺在應試者和“德?！迸嘤柦處熋媲暗氖滓y題。我們將以“德?？荚嚒睂懽鞑糠譃槔猿晒忌膶崙鸾涷灱肮P者自身多年的思考總結為依托，提出如下五條建議，以供應試者參考。
一、卷面整潔
卷面的干凈整潔度往往可以幫助考生贏得閱卷人的第一印象分。恰當的分句、分段，以及在卷面的上下左右邊各留出一定量的空白篇幅，這樣細心的做法會激發閱卷人足夠的耐心與好感，使其在“格式”這一項評判標準上給出一個良好積極的評價。
二、結構完整
結構完整的前提是要有一個全面的大提綱，一篇好的作文必然要有一個完整的提綱和一套連貫的思維，這就好比搭建房子要先有設計圖，作文的框架搭建也同樣重要。因此應在下筆之前先思考，定一個比較成熟的提綱之后再動筆。“德?！弊魑囊幎ㄒ鶕}目的各項要求作出逐一回應，因此行文的結構必須做到按照題目要求的順序逐一排開。一般來講，要注意如下三點。
1.引言:要點破主題。通過一兩句話的引言過渡到對題目所給圖表的仔細描述。描述的內容要包括:圖表主題、圖表出處、一些分析性的比較(比如:不同區域或者不同群體的比較)。
2.論述:這是作文的重中之重，是整片作文的靈魂。
3.結論:聯系自己國家的實際情況作進一步分析，表達自己的觀點和見解。
三、行文流暢，各個擊破
縱觀這些年的“德?！睂懽骺碱}，不難發現其統一的共性，即形式固定、要求不變、內容不同。寫作題目一般細分為七個要求:主題、主題解釋、圖表、圖表敘述要求、提出論述觀點、對論述觀點的要求和對家鄉情況的敘述。因此，在寫作過程中考生一定要做到面面俱到，要針對題目的各項要求各個點到，各個擊破，切不可丟三落四。此外，行文的流暢也是必不可少的。一篇好的文章并不是由個別字詞硬性拼接而成的，而是通過嚴密的邏輯性組合而成的，因此在寫作中考生要善于使用邏輯性極強的連詞或是副詞，使整篇文章看起來如行云流水般自然，句與句之間的邏輯性也經得起細細推敲。
四、避免表達方式的單一性和隨意性
在“德?！睂懽髦?，語言的恰當性是相當重要的?？忌鷮懗鰜淼木渥右N近德語的風格，遵照德國人的寫作表達習慣。切忌使用“ja”，“also”，“doch...”等小品詞;避免使用一些沒有實際意義的空洞句式，比如:“wei?覻ich nicht”，“kann ich nicht sagen”，“alles gleich”，“wie in Deutschland”，“wie alle wissen”等;盡量少用復雜的從句，但也不建議多次重復簡單句或是一些極其簡單的詞匯，比如:“haben”，“sein”，“machen”，“es gibt”等;盡量使用一些中性化的稱謂或是客觀性較強的語句，如:“man”，“die Leute”，而避免使用第一人稱或是一些主觀性太強的語言，比如:“ich”，“mein”，“wir”。此外，在寫作中尤其忌諱中式德語，很多考生根據漢語的意思及表達習慣造出對應的德語句子，這往往讓德國的閱卷人無法理解其要表達的意思。因此多學習一些地道的表達方式是必要的。
五、個別寫作禁忌
在描述圖表的過程中，考生切忌一味地摘抄數據;在論述個人觀點的時候，切忌直接套用題目中已給出的個別觀點，而應該作明顯的句式變換或是遣詞造句上的重新演繹，這樣改頭換面的加工在寫作中是必不可少的。
總之，應對“德?？荚嚒钡膶懽鞑糠质怯屑记煽裳缘?，只要考生在寫作時能做到:點明論點，重視邏輯，內容充實，語言地道，結構鮮明，那么拿到高分作文并非是一件難事。
參考文獻:
[1]劉永基等.德語德福應試教程[M].上海譯文出版社，2003.
[2]韓巍等.德語“德?！笨荚嚹M試題集.同濟大學出版社，2005.
[3][德]Stefan Glienicke等.德福備考教程.外語教學與研究出版社，2003.
摘 要: 本文作者以“德福考試”寫作部分為例，以成功考生的實戰經驗及自身多年的思考總結為依托，提出五條建議，以供應試者參考。
關鍵詞: “德?？荚嚒?寫作部分 五條建議
“德?？荚嚒保碩estDaF，其全稱為“Test Deutsch als Fremdsprache”，被譯為“德語作為外語的考試”。它是按照美國托福模式設置的一種全球標準化考試，是外國學生申請進入德國高等院校深造的語言資格證明考試，其成績為全德各州高校所認可?！暗赂？荚嚒庇?001年4月在全世界范圍內開始實行，是受德國政府和國家學術機構大力推崇的項目。
“德福考試”自2003年第一次在中國舉辦以來，越來越受到中國德語學習者的青睞，與此同時也得到了德語學術界的普遍認可。尤其是近幾年，“德?？荚嚒痹谥袊欢瘸尸F火爆局面，中國區的參考人數逐年上升，已日趨成為全世界最大的“德福考試”中心。究其原因，首先是因為此種考試的舉辦時間是在每年的4月初和11月初，考試成績公布的時間正好可以趕在申請德國大學的截止日期之前。因此留學德國的學生會選擇先在國內參加“德?？荚嚒?，而后根據自己的分數情況進一步選擇適合自己繼續深造的德國大學。其次，“德?？荚嚒痹诘抡Z的使用范圍內認可度極高，不管是學術界還是企業界的雇主大都會以“德?！背煽兊膬灹觼碓u判應聘人的德語水平是否過關，因此很多國內德語系的學生為了拿到一個全世界都認可的德語水平證書也會選擇參加這個考試。從目前“德?？荚嚒痹O立在中國考區的考點來看，已由之前的四個升為現在的八個，其中“德?？荚嚒钡拇螖翟趥€別考點也有所調整，比如:針對北京、上海、青島這三個城市的考生人數逐年增加的局面，現已更改為每年舉行三次考試，即4月、7月和11月。考點的增加和考試次數的適量增多大大方便了中國考生，但由于“德?？荚嚒钡碾y度偏大，中國考生的整體成績在全世界范圍內屬于中下水平，因此如何提高“德福”成績，成為擺在應試者和“德?！迸嘤柦處熋媲暗氖滓y題。我們將以“德?？荚嚒睂懽鞑糠譃槔猿晒忌膶崙鸾涷灱肮P者自身多年的思考總結為依托，提出如下五條建議，以供應試者參考。
一、卷面整潔
卷面的干凈整潔度往往可以幫助考生贏得閱卷人的第一印象分。恰當的分句、分段，以及在卷面的上下左右邊各留出一定量的空白篇幅，這樣細心的做法會激發閱卷人足夠的耐心與好感，使其在“格式”這一項評判標準上給出一個良好積極的評價。
二、結構完整
結構完整的前提是要有一個全面的大提綱，一篇好的作文必然要有一個完整的提綱和一套連貫的思維，這就好比搭建房子要先有設計圖，作文的框架搭建也同樣重要。因此應在下筆之前先思考，定一個比較成熟的提綱之后再動筆。“德?！弊魑囊幎ㄒ鶕}目的各項要求作出逐一回應，因此行文的結構必須做到按照題目要求的順序逐一排開。一般來講，要注意如下三點。
1.引言:要點破主題。通過一兩句話的引言過渡到對題目所給圖表的仔細描述。描述的內容要包括:圖表主題、圖表出處、一些分析性的比較(比如:不同區域或者不同群體的比較)。
2.論述:這是作文的重中之重，是整片作文的靈魂。
3.結論:聯系自己國家的實際情況作進一步分析，表達自己的觀點和見解。
三、行文流暢，各個擊破
縱觀這些年的“德?！睂懽骺碱}，不難發現其統一的共性，即形式固定、要求不變、內容不同。寫作題目一般細分為七個要求:主題、主題解釋、圖表、圖表敘述要求、提出論述觀點、對論述觀點的要求和對家鄉情況的敘述。因此，在寫作過程中考生一定要做到面面俱到，要針對題目的各項要求各個點到，各個擊破，切不可丟三落四。此外，行文的流暢也是必不可少的。一篇好的文章并不是由個別字詞硬性拼接而成的，而是通過嚴密的邏輯性組合而成的，因此在寫作中考生要善于使用邏輯性極強的連詞或是副詞，使整篇文章看起來如行云流水般自然，句與句之間的邏輯性也經得起細細推敲。
四、避免表達方式的單一性和隨意性
在“德?！睂懽髦?，語言的恰當性是相當重要的?？忌鷮懗鰜淼木渥右N近德語的風格，遵照德國人的寫作表達習慣。切忌使用“ja”，“also”，“doch...”等小品詞;避免使用一些沒有實際意義的空洞句式，比如:“wei?覻ich nicht”，“kann ich nicht sagen”，“alles gleich”，“wie in Deutschland”，“wie alle wissen”等;盡量少用復雜的從句，但也不建議多次重復簡單句或是一些極其簡單的詞匯，比如:“haben”，“sein”，“machen”，“es gibt”等;盡量使用一些中性化的稱謂或是客觀性較強的語句，如:“man”，“die Leute”，而避免使用第一人稱或是一些主觀性太強的語言，比如:“ich”，“mein”，“wir”。此外，在寫作中尤其忌諱中式德語，很多考生根據漢語的意思及表達習慣造出對應的德語句子，這往往讓德國的閱卷人無法理解其要表達的意思。因此多學習一些地道的表達方式是必要的。
五、個別寫作禁忌
在描述圖表的過程中，考生切忌一味地摘抄數據;在論述個人觀點的時候，切忌直接套用題目中已給出的個別觀點，而應該作明顯的句式變換或是遣詞造句上的重新演繹，這樣改頭換面的加工在寫作中是必不可少的。
總之，應對“德?？荚嚒钡膶懽鞑糠质怯屑记煽裳缘?，只要考生在寫作時能做到:點明論點，重視邏輯，內容充實，語言地道，結構鮮明，那么拿到高分作文并非是一件難事。
參考文獻:
[1]劉永基等.德語德福應試教程[M].上海譯文出版社，2003.
[2]韓巍等.德語“德?！笨荚嚹M試題集.同濟大學出版社，2005.
[3][德]Stefan Glienicke等.德福備考教程.外語教學與研究出版社，2003.
