腳印

【模擬文題】

閱讀下面的文字，按要求作文。

有一首著名的校園歌曲中有段歌詞，是這么寫的：

潔白的雪花飛滿天，白雪覆蓋著我的校園。漫步走在這小路上，留下腳印一串串，有的直，有的彎，有的深呀有的淺。朋友啊想想看，道路該怎樣走？潔白如雪的大地上，該怎樣留下腳印一串串？

上面的歌詞引發了你怎樣的聯想？請以“腳印”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②文體自選，詩歌除外，文體特征鮮明；③不少于800字。

思路點撥：以“腳印”為題作文，一般應著眼于虛指義進行構思。所謂“腳印”，其實就是人生的軌跡。也就是說，本題涉及一個如何走好自己人生道路的話題。

考生可有如下立意：1.從“腳印給我以啟示”的角度落筆，可列為三個層次——腳印告訴我，人生的路不會永遠平坦；腳印告訴我，走好人生之路，關鍵靠的是自己；腳印告訴我，從哪里跌倒就要從哪里爬起來。2.談腳印不應該只是談人走后留下的痕跡，而應是真正印在心里的東西。3.提倡一步一個腳印的踏實作風。4.著重論述在前人的“腳印”上前進并努力探索新路。5.抒寫“腳印歪斜但有我的人生”（即堅持走出一條屬于自己的人生路）。

我是一顆置身于大地的微小沙粒，命中注定要承載蕓蕓眾生的腳步，那就讓我細細解讀前行者腳印中的內涵吧。

一

他是一個愚者，我一開始看到他的腳印，就這樣認為。因為他永遠不愿休息，永遠不知疲倦，為的只是一個孩童都知道不能實現的夢想。他是夸父。他說，他的一生必須用來追逐太陽。他邁著穩健而堅定的步伐，自始至終盯著太陽的方向。熾熱的光芒刺痛了他的眼睛，他說沒關系，因為他的心永遠向著太陽。

追逐太陽已經很久了，可他的腳步依然輕快。漸漸地，我從他的腳印中感受到了溫度。不，他不是愚者！他的夢想也并非無法企及。因為我分明看見他巨大的身子在耀眼的光芒中燃燒成永恒。

在他的腳印中，我讀到了執著。因為執著，他達到了讓后人景仰的高度。

二

他是一個創造者，一個先行者，也是一個孤獨者。他是一只黑色的烏鴉，口中低吟：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”他置身黑暗，他召喚光明，他停佇在華小栓的墳頭。他的身影是孤獨的，身材是單薄的，但他目光如炬，關注的是這個多災多難的民族的整體命運。他腳步沉重而堅定，走的是篳路藍縷的拓荒之路。于是我看到，那一串堅實的腳印后面，緊跟著無數大大小小的腳印。正是這些人，鑄成了中華民族的脊梁，引領我們走向一個叫做“希望”的地方。

在他的腳印里，我讀出了如黑夜一般凝重的堅定。

三

這位平凡的女性，她的腳印始終與一位偉人緊密相隨。1939年，她與鄧小平相識相知，共結連理。革命戰爭期間，在槍林彈雨中緊跟鄧小平：從太行山到大別山，從抗日戰爭到解放戰爭。解放后，鄧小平成為黨和國家的主要領導人，她在身后甘當無名英雄，相夫教子。十年動亂中，她又陪伴鄧小平在江西度過流放生活。1997年鄧小平逝世后，她親自赴港見證香港回歸，替小平同志完成遺愿。2008年汶川大地震發生后，她毅然把個人的10萬元積蓄捐給了災區人民。

“不動搖，一生不動搖，歷盡滄桑絕不動搖。不是因為她是誰的夫人，而是因為她是一個不可動搖的人。”小平一家的主心骨——卓琳，她默默地站在一位時代偉人的背后，用深深的愛支撐著偉人渡過劫波，支持著偉人創造新時代，也把自己的腳印鐫刻在精神的沃土上。由此，我讀到了平凡者對生命價值鍥而不舍地守護。

天上突然下起了雨，雨水注進深淺不一的腳印。雨霽，陽光普照，每一個腳印都折射出不同的色彩——那是生命的色彩。

模擬評分

基礎等級36分+發展等級16分=52分

評分依據

本文寫得巧妙而大氣，主要表現為：選材有眼光，論述有深度，行文有條理。無論是夸父的執著、魯迅的堅定，還是卓琳默默站在時代偉人背后的鍥而不舍，都是人生“腳印”真諦之所在。如此高屋建瓴的見地，確實高出同齡人一籌。本文結構安排新穎緊湊，開篇簡潔生動，入題迅速；結尾收束有力，雋永含蓄。

另外，本文敘述語言凝練概括，議論評點則發人深省，確屬上乘之作。