素質

溫室中的鮮花難以在干燥的沙漠里扎根，樊籠里的鳥雀難以搏擊無垠的蒼穹，那么當代青少年能否在時代滾滾的潮流中自如遨游呢？

美國人曾悲觀地預測他們80年代的獨生子女是衰退的一代。然而，十幾年后，他們卻驚喜地發現這一代也已成長為擔負社會重擔的青年。然而在中國，曾被人們稱為“祖國的花朵”和“八九點鐘的太陽”的年輕一代卻并未如人所愿，反而遇到了一系列的素質問題，引起人們頻頻的質疑與憂慮。

當然，世界舞臺上中國青少年在國際各類奧林匹克競賽中屢屢奪金，風光無限。然而，這也沒能掩蓋住在各類友誼活動中所表現出的與他國青少年間的巨大差異。日本青少年沒有拿到這曾令人無比陶醉的獎杯，但卻在相同的時間內創造出比中國青少年更多的輝煌。

世界的舞臺不是安逸的溫室，素質的較量是無聲的斗爭。從今天看來，某些國家的青少年似乎已在這場較量中占了上風，我們與其對著他們“望洋興嘆”，不如想一下我們與其之間的差異。這也就不難解釋，為何發展的歷史總是對發達國家報以豐厚的成果，流逝的時光總是在發展中國家設下種種難題。巍峨的高山需要有承載的大地，而擁有泥足的巨人勢必是無法前行的。

其實，素質高低的意義，我們都心知肚明，提高素質的呼聲也充斥耳畔，可真正能夠身體力行的又有幾人？相反，我們總在為自己的劣行找借口：無視紅燈橫穿馬路是因為趕時間，隨手亂扔垃圾是因為垃圾筒太遠，集合時拖拖拉拉是因為下課晚而樓層又高……所有的理由似乎都合情合理。你節約下來的時間也許多解了一道題，多看了一會兒書，然而，素質分數也因此被打了折扣。“禍患常積于忽微”，就在我們放縱與疏忽時，民族的整體素質下降了。那么素質與學習，孰輕孰重呢？有這樣一個例子也許能給我們答案。40年前，一組研究者著手對幾百名大學生追蹤調查，結果發現，學習成績與他們之后的成就并無多大關聯；某些素質，如執著、可靠、做事條理等更重要。由此可見，只顧埋頭學習，不管素質的培養不能稱之為人才。素質培養比學習更重要。

古語云：“濟世療民，莫嫌一丸之小。”一人的提高也許只是滄海一粟，微不足道，但千萬年輕人素質的提高正是源于每一個人的努力。“天下興亡，匹夫有責”詮釋著一個人對國家、對社會應該擔當的責任。作為一名學生，我們應不斷尋求自身素質的提高。

同學們，讓我們一起審視自我，完善自我，以嚴謹的態度和堅毅的民族精神，托起國人民族的脊梁，與世界各民族的青年一比高下，展現我們的素質與才華。

【作者系湖南省常德市鼎城區第一中學淺草文學社社員】