幾個奇怪現象的背后
2010-12-31 00:00:00朱丹
福建中學數學 2010年7期
解題時經常會出現這樣的情況: “方法”是對的，但結果卻是錯的.這些奇怪現象的背后到底是怎樣的原因在作祟?是題目本身的問題，還是解題出現錯誤?解題過程能折射出思維路徑，暴露認知原態，剖析解題過程可以撥亂反正，正本清源，還數學問題的本來面目.本文就此予以下例說.
注:本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文
解題時經常會出現這樣的情況: “方法”是對的，但結果卻是錯的.這些奇怪現象的背后到底是怎樣的原因在作祟?是題目本身的問題，還是解題出現錯誤?解題過程能折射出思維路徑，暴露認知原態，剖析解題過程可以撥亂反正，正本清源，還數學問題的本來面目.本文就此予以下例說.
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