如何做好中等職業學校班主任工作

摘 要: 近年來，職業教育的迅猛發展對直接從事班級管理工作的班主任提出了更新更高的要求。班主任既面臨著中職學生難以管理的現狀，又肩負著實現職業教育就業目標實現的重任。文章對如何做好中等職業學校班主任工作進行了闡述。

關鍵詞: 中等職業學校 班主任工作 學生管理工作 提高素質

近年來，隨著大學的不斷擴招，教育體制的不斷改進，大批優秀的學生選擇了就讀高中。接受中專教育的學生往往素質較差、學習能力不強、自制力較弱。同時，學生們大多正處于青春期，往往自尊心極強，叛逆心理嚴重，這使許多中等職業學校班主任在班級的管理上遇到了很多的難題。

班主任與其他專業教師相比，接觸、了解學生的機會最多，在學校教育和發展中發揮著極為重要的育人作用。班主任作為班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引導者，肩負著班級日常管理和德育工作的重要職責，是學校德育和學生管理工作的重要組成部分。在中等職業學校，學生學習習慣、思想行為和專業能力存在著較大差異的客觀現實下，班主任將肩負起更大的責任，這對班主任的工作方式和方法提出了更高要求。

一

我從事班主任工作多年，認為做好班主任工作應首先明確班主任的工作職責，做好學生德育工作，引導學生健康成長，要著重從以下幾個方面入手，做好學生管理工作。

(一)做好班級日常管理工作，促進良好班風的形成。

與學生一起制定班級目標，組建班級團體，構建班級文化，形成班級合力，順利完成學校交給班級的各項任務。在學生管理方面堅持民主與集中相結合、示范與教化相結合、教育與自我教育相結合，發揮學生主體作用，培養他們自我教育、自我管理和自我服務的能力;尊重、信任和關愛學生，公平、公正地做好學生的品德操行和綜合素質評定工作;加強安全教育，增強學生的自我防護意識及法制意識。

(二)做好班集體活動的組織工作，發揮活動育人的作用。

組織班務會議、主題班會;指導班團支部、班委會開展有益于學生身心健康發展的課外興趣小組活動、社團活動及各類文體、科技活動;引導學生結合自身個性特長參加各類校園文化活動和社團活動;協助做好學生的勤工儉學、社會實踐等工作。

(三)協助實習單位做好工學結合、實習實訓學生的管理、教育和保護工作。

在學生實習實訓前組織學生進行職業理想、職業道德、職業紀律和安全生產等教育，向學生家長做好宣傳和溝通工作，積極爭取家長的支持與配合。在學生實習實訓期間，采用駐企管理或定期巡視的形式，及時了解掌握學生學習、工作和生活情況，及時與企業溝通，反映學生的情況和需求，幫助學生解決遇到的問題和困擾，切實維護學生的合法權益，保護學生的身心健康。有條件的可利用手機、博客、QQ等現代信息技術手段與實習實訓學生建立溝通聯系網，為學生提供良好的跟蹤指導服務。要認真做好學生實習實訓后的總結和宣傳工作。

(四)做好學校、家庭和社會的協調和溝通工作，發揮合力育人的作用。

班主任要積極發揮自身在教師集體和學生集體中的骨干和紐帶作用，協調好學校與學生、任課老師與學生的關系，建立起平等、民主、和諧的師生關系，營造良好的育人氛圍;加強與家長、社區的聯系，及時了解學生在家庭和社區中的表現，幫助、引導家長和社區配合學校做好學生的教育和保護工作。

(五)做好學生思想政治工作，引導學生不斷提高自身修養。

班主任應對學生重點進行愛國主義教育、文明禮儀教育、心理健康教育、法制教育、誠信教育、感恩教育、職業道德和職業生涯規劃教育等方面的培養;引導他們養成良好的職業行為規范，增強自信心，學會自立自強，同學間友好交往，以合理合法的方式解決同學間的矛盾糾紛;培養學生熱愛祖國、尊敬師長的情感及良好的職業素養。

二

在明確工作職責的同時，班主任也應時刻不忘提高素質。

(一)學高為師，身正為范。

一個高素質的班主任，對學生最有效的影響力并不在于他的“行政權力”，而在于他的內在素質;要教育和引導學生健康成長，就必須十分注重自身的知識保養，不斷地學習，提高自身素質與自我修養。在工作中應虛心請教，勤學不輟，大膽實踐，要善于將前人的研究成果和自己的工作實踐結合起來。不登高山，不知天之高;不臨深溪，不知地之深;不聞先哲之言，不知學問之大，只有班主任堅持博采眾家之長，勇于探索，其能力素質才能不斷提高。

(二)不斷總結，改正管理方式方法。

“如果一個班主任僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入思考，那么即使具有20年的班級管理經驗，也許只是一年工作的20次重復，除非他善于從經驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進?！痹诳嘉牡孪５逻@樣先進理念的支撐下，思考就成了班主任工作的起點，更是提高班主任工作的必由之路。

(三)良好的心理素質是班主任做好工作的基礎。

一位性格健全、情緒穩定、意志堅強的班主任，不僅是學生接受知識、開拓視野的良師，而且是他們可以信賴、能夠交心的朋友。具有良好的心理素質的班主任，可以在解決許多具體問題上，尤其是在解決學生思想問題上取得事半功倍的效果。

(四)為人師表是無聲的教員，身教重于言教。

古人云:“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”凡是要求學生做到的，班主任首先要做到?！敖泿熞椎茫藥熾y求”，班主任必須在為人師表上狠下功夫，努力做到“心靈美”，各方面都堪為表率。師德修養是一個自我教育的過程。班主任要努力培養自身良好的道德品質，提高對師德的認識，陶冶師德情感，磨煉師德意志，堅定師德信念，培養師德行為，自覺地根據班主任師德規范的要求，自我修正，不斷提高。

班主任工作是一項復雜而特殊的勞動，職業學校班主任是支撐中國職業教育事業的脊梁，班主任工作的好壞關系著我國職業教育事業的成敗。作為新時期的班主任，我們任重而道遠，讓我們為此而付出努力。

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基金項目:本文系山東省濱州市技術學院2010年立項課題“職業院校班主任實踐智慧的提升策略研究思路”的部分研究成果，主持人:王洪倫。