淺析大學生戀愛現象

摘 要: 隨著社會的發展，大學生戀愛的現象越來越普遍，所存在的問題也越來越復雜，本文對大學生戀愛現象普遍存在的原因及戀愛中所存在的一些問題進行了探討。

關鍵詞: 大學生戀愛 原因 問題

大學生戀愛問題一直以來都是學校、老師、學生所關注的熱點問題。李艷文等進行隨機抽樣問卷調查，數據顯示大學生戀愛現象比較普遍。每一個上過大學的人在開學的第一次班會課上都有可能聽到過班主任的一句話:“學校既不贊同也不禁止談戀愛，但請大家能夠正確處理好自己的感情問題。”那么如何處理好感情問題呢?絕大部分學生并不完全明白，對于老師來說也沒有一個完整的處理標準，靠的是自己所積累的經驗。班主任應盡可能地了解大學生的戀愛原因及戀愛中存在的問題，以便及時引導學生處理好感情問題。

1.戀愛現象普遍存在的原因

1.1生理及心理變化

大學生一般19到24歲，正處于生理成熟期，性意識也在該時期慢慢覺醒，對異性的好奇越來越明顯。同時，剛經過高考篩選的大學生們，一進入大學，由于學習壓力的減輕，開始從學習中分散出一部分精力，在學長學姐“戀愛是大學的必修課”的教導下，很多人將分出的這部分精力給了戀愛，開始慢慢注意自己身邊的異性，戀愛從此開始。

1.2家長教育的欠缺

在孩子進入大學后，家長從以往的關注學習轉變為經濟的供給，認為孩子一旦進入大學他們的教育責任就此結束，剩下的是大學的教育及孩子的自由發展，使得失去父母約束的大學生們認為自己已經具備了自立的能力，可以按照自己的意愿生活。

1.3社會和環境的影響

在大學生入學后，大學的林蔭道上，晚上的女生宿舍門口，甚至圖書館和食堂，到處可見正處于熱戀中的情侶，使得新入學的大學生們紛紛模仿。同時，隨著信息化時代的到來，網絡和手機上的垃圾信息對學生的心理和生理也進行了沖擊，在他們腦海里形成了“性自由”、“性開放”等錯誤的戀愛觀。

1.4對情感的渴望

大學生們多為獨生子女，大學之前的教育絕大多數人都是家門口教育，受到家長無微不至的關懷;大學后離開父母，來到陌生的環境，不免感到孤獨。一些善于交際及具有特長的人，通過大學豐富多彩的文化生活滿足了情感需要。還有一些人，他們選擇戀愛，使自己在感情上獲得寄托和滿足。

1.5目標的迷失

初高中時，很多人的目標就是考入大學，可是一旦進入大學卻迷失了自己，不知自己下一步該為什么奮斗，而且由于教學方式和管理模式的改變，課余時間的充足使這些剛進入大學的莘莘學子們感到前所未有的空虛，需要某種東西來充實自己，于是部分人選擇用異性來陪伴自己那空虛的心。

2.大學生戀愛中存在的問題

2.1對愛情的錯誤認識

愛情自古以來一直都沒有區別，我們也許會偶爾思索愛情到底是什么?在中國古典的愛情小說里，愛情所講究的是執子之手，與子偕老，從梁祝到孔雀東南飛，所強調的都是癡情。隨著人類社會的發展，愛情逐步被人為地加入了很多的影響因素，一代又一代地誤導下去。現在的大學生對愛情的認識存在很多誤區，如情愛和性愛、愛情與激情的理解，以及戀愛的動機也存在多元化，如攀比跟風、功利心理、感情寄托等，而大多數大學生戀愛的目的還是為未來建立家庭，這類戀愛是積極向上的，是健康的。

2.2對愛情挫折處理的能力較差

大學生常遇的戀愛挫折主要表現為失戀、暗戀、多角戀等。大多數大學生屬于獨生子女，一直在寵愛中長大，所遇到的挫折微乎其微，所以對于大學生來說，戀愛的挫折相對屬于較大的挫折。而一些調查顯示，大學生從戀愛到結婚的成功率相對較小，大多數均以失敗而告終。劉志翔調查比較了2004年與2009年戀愛挫折的主次原因發現，“感情欺騙”成為當前大學生戀愛挫折的主要原因。因此，對于一些真心付出而得不到相同結果的，其心理和感情上難以接受。

2.3無法平衡愛情與學業

學生的天職就是學習，大學是積累知識、培養能力的地方，而處于這一時期的部分大學生們在愛情和學業面前犯了難。有些大學生能夠將愛情和學業之間的關系處理得很好，不僅不會因為愛情而影響學業，反而可以促進學習，在學習上更加努力，在學業上更能取得成功，而部分大學生則無法平衡愛情與學業，整天沉迷于纏綿之中，直到畢業才發現自己在大學時期什么也沒學到，錯過了人生中積累知識、培養能力的最佳時期。

隨著社會的發展，影響戀愛的因素越來越多元化，班主任要積極發現學生在戀愛中出現的新情況，以便及時作出妥善的處理。高校應該加強大學生戀愛觀的教育，以便形成正確的戀愛觀，提高對感情挫折的處理能力，為今后的發展打下良好的基礎。

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