以教學實踐為基礎針對德福考試寫作部分的研究

摘 要: 如何提高學生德福考試的寫作部分的成績，是許多進行強化德語教學的老師經常思考的問題。考前學生往往準備不充分，盲目應試，以至于成績不理想。本文主要對德福考試寫作部分的題目類型和評分標準進行介紹，并結合教學中的常見問題提出一些意見。

關鍵詞: 德福考試 寫作 常見問題 改進建議

德福考試作為一種新的考試形式已經逐漸為大家所接受，也成為去德國留學必須經過的考試。其中寫作部分是學生覺得比較沒有頭緒的一個部分，許多學生都覺得這部分很難準備也很難發現問題，不知該如何改進。在對多套試題和德福考試院的評分標準進行分析研究后，我就考試基本題型與判卷標準進行介紹，并結合實際課堂教學，就基礎教學中的常見問題與改進建議進行總結。

一、德福考試作文部分簡介

在考試題型方面，德福作文題目類型比較單一，到目前為止都是圖表題，要求先對給定的圖表和數據進行描述，然后針對圖表所表現出的問題展開論述，有時是自由論述，有時則要求分析給定的觀點并表達個人意見。這類題目主要是要求考生在看懂統計數據后能夠準確、有條理地進行描述，而后明確表達個人觀點并展開相關論述，最后還會要求介紹自己國家同類問題的情況。文章要求前后一致，邏輯順序合理，考試時間為60分鐘。這就是基本的題目要求。接下來簡單介紹考試評分標準。

德福考試院給出的評分標準主要分為總體印象、試題要求和語言能力三方面。其中每一項又具體細化為若干個分支項目:總體印象又分為文章的流暢度、寫作思路、文章結構三部分;試題要求是指對題目的解答情況，是否每一項題目要求都在文章中表達出來了;文章結構就是指結構的完整性和條理性。語言能力主要察看考生的詞匯量、詞法、句法的掌握程度，以及用詞的準確性和復雜性。其中，每一分支項目的最高得分為5分，先就每一部分算出一個分數，然后才能計算出總分。在德福考試中心的網站上，考生可以找到一篇類似于評分標準的寫作指導，里面把所有的評分標準以簡單的問句的形式表現出來。在平時的練習中，考生可以在完成文章的寫作之后利用這些問題來檢查自己的文章，查看各項是否已經達到要求。

二、德福考試作文部分存在的問題

以上是對德福考試作文部分的簡單介紹，在進行了兩個學期的教學實踐后，我發現學生往往容易走入誤區，過高地估計自己的能力，以致準備不充分，考試成績不理想。常出現的問題有以下幾點。

1.文章結構不完整，上下文不連貫。學生在寫作的時候不注意文章的整體結構，經常一開始還沒介紹主題就直接進行描述，開頭顯得很突兀。上下文銜接方面問題也比較大，段與段之間沒有承上啟下的句子，文章意思轉折得很勉強，這樣既影響文章的結構，又對文章的流暢度產生影響。結尾部分，大部分同學都草草收尾，覺得題目差不多寫完了就結束了，沒有把文章的內容再簡要地總結一下。總體來說，學生在文章完整度方面還需多做練習，現在寫的作文大部分都是獨立的幾段，沒有邏輯上的連接。

2.題目處理方面。有些同學不認真閱讀題目，沒看清全部題目要求就開始寫作，從而忽略了部分題目要求，導致文章內容不完整。在圖表描述部分，問題主要在于沒有認真看圖表，在沒有完全看懂的情況下就進行描述，沒有條理性，沒有清楚標明具體數值。在論述部分出現的問題比較多，這也是學生感覺最難的一個部分。許多學生找不到論點，不知道該如何進行論述，觀點表達不明確;有部分同學能夠找出論點，但是缺少有力的論證，只是空泛地寫了幾點，沒有深入闡述，這樣也是遠遠不夠的。

3.語言方面。問題主要在于詞匯量不夠，用詞不靈活。常用基礎詞匯的掌握程度不夠，不知道該如何運用。由于作文題目形式較單一，學生就死記硬背一些范文或者例句，寫文章的時候不看語境和文章內容生搬硬套，導致文章內容凌亂，語意表達不恰當。例如在圖表描述部分，句式和用詞都很單一，整段沒有詞匯上的變化，只重復使用一個動詞、一種句型。句子的連接方面，連詞運用得比較少，導致文章內容不連貫。

三、改進建議

結合課堂教學的經驗，針對以上問題我提出下列建議，供大家討論。

1.加強學生邏輯思維能力的訓練，幫助他們開拓思路，能夠針對一些熱點話題形成個人觀點，權衡分析利弊并展開論述。建議可以定期開展各種形式的辯論，針對課堂教學內容找到合適的話題，開展討論。同時，也要積極鼓勵學生在日常學習中注意累積知識。例如可從閱讀或聽力材料中總結觀點，進行整理，加以思考，以形成個人的思想觀點。多學習論述方法，將個人觀點表達得更加明確，更有說服力。

2.強調詞匯的掌握程度，要求真正會熟練運用，能夠熟悉用詞語境。對同類詞定期進行總結和比較，注意它們在文章中的具體使用情況，必要時可以講解一些例句。加強連詞的練習，特別是其在文章中的具體運用，可以從簡單的完形填空形式開始。在經過一段時間的練習后，可以要求學生使用某些連詞寫出一段連貫的文章。

3.把寫作與其他練習形式相結合。語言學習一般會被劃分為聽、說、讀、寫四個部分，但是這四部分絕對不是獨立的，而是相互有著緊密練習的，每一項的能力都對其他幾項有著重要的影響作用。注重這些部分的相互結合，可以使課堂教學更加生動，教學效果更加明顯。

總之，寫作是語言學習過程中必不可缺的一部分，在德福考試中也是十分關鍵的一個部分。考生要想在這一部分取得優異的成績，首先要了解這一考試形式，找出自身存在的具體問題，并針對這些問題進行長期的練習。當然，寫作不是孤立的，把它與其他練習項目相結合會取得事半功倍的效果。

參考文獻:

[1]陳明浩.德福作文高分突破.外語教學與研究出版社，2008.

[2][德]克尼法，古查特.德福考試全真試題.外語教學與研究出版社，2003.

[3]教育部直屬同濟大學留德預備部.德福備考教程.上海外語教育出版社，2008.