救救沉迷網吧的農村留守兒童

當今社會網絡發展迅速，網吧日趨紅火，這些網吧吸引了大批的中學生。我們在享受網絡這把“雙刃劍”帶來便利的同時，其負面影響也不可低估。由于中學生的鑒別能力和自制力較差，部分人因網絡成癮整天沉溺于虛擬的網絡世界，對其學習和身心健康造成了極大的傷害，甚至因此違德違紀違法。在沉迷網吧的農村中學生中，多數為留守兒童。他們跟隨爺爺奶奶、外公外婆生活，缺少父母的疼愛和嚴厲的管教，給教師的教學帶來了不便。那么，如何解救沉迷網吧的農村留守兒童呢?

一、政府干涉清理黑網吧

中學生的精力充沛，對外界保持強烈的認識欲望，喜歡尋找刺激，不少游戲制造商就是抓住學生的心理，將游戲設計得十分誘人，且充滿暴力色彩，學生容易在其中找到發泄的快感。農村留守兒童在現實生活中或缺少關愛，或缺少朋友，或缺少成就感，生活對他們而言是失意，或失敗，或煩惱、痛苦，于是他們都到網吧尋找寄托和慰藉。國家雖然制定并頒布了一系列的法規制度網絡管理，但是由于執法不嚴、監管不力，使得許多黑網吧照樣生存。農村黑網吧往往分布在學校周圍，隱藏在家庭之中，以麻痹上級。上級來檢查就關閉，隨后照常營業。面對以上這些情況，我們熱切希望地方政府部門加大力度從根部鏟除黑網吧，讓它沒有生存的空間，以挽救這些弱勢群體，挽救這些留守兒童中的網迷們。

二、嚴格執行作息時間

學校要嚴格執行省教委的作息時間，學生早晨7:40到校，8點上課;中午11:50放學;下午1:30上課;晚上4:50放學。學校要讓家長了解作息時間，以便更好地掌握學生的活動日程。農村學生大多回家吃飯，有的學生可以利用早來晚走的時間差去上網。鄰班有位姓曹的學生，父母在外打工，跟隨爺爺奶奶生活。一天，他奶奶來到學校，說:“俺孫子最近天天中午來不及喝稀飯，拿塊煎餅就跑了，說是作業太多，晚上黑天才到家說是老師改時間了。這樣的情況有一兩個星期了。俺今年七十歲了，為了這個孩子成年撿破爛，最近累得兩條腿痛，不能走遠，要不我早就來了。現在，還是老伴騎三輪車帶我來的。”她一邊說一邊捶著自己的兩條痛腿，眼里噙著淚水。我看到這情景心里不由地一陣心酸，多可憐的老太太。班主任送給她一張作息時間表，她頓時什么都明白了，原來孫子擠時間去上黑網吧的。她后悔說:“我早該來看看。”根據這些情況，我校將作息時間表作為一封信送給每一位家長，讓他們了如指掌地控制自己孩子的行蹤，這博得家長們的一致好評。

三、家庭教育竭力配合

家庭教育是學校教育的基礎，又是學校教育的補充。家庭教育與學校教育是緊密相連的，通力合作，對子女的健康成長有不可低估的作用。所以，教育學生不能單一依靠學校，應家庭教育與學校教育密切配合，共同教育。雖然留守兒童父母遠在天邊，但仍要積極地與學生進行平等交流、溝通，了解孩子的內心世界，了解孩子的所需所想。例如家長可以經常與孩子通電話、發短信等，與孩子聊令他們感興趣的事情，尊重孩子的認識，滿足孩子對精神之愛的要求，這樣就可以減少孩子上網的欲望。家長要與班主任經常保持聯系，詢問自己孩子的學習、生活情況，以便更好地教育孩子遠離黑網吧，讓他們愉快、健康地成長。

四、各科教師齊抓共管

各科教師在上課時，應洞察每一個學生的內心世界，善于了解學生們的心理，關心、理解每位學生。特別要注意農村留守兒童。如發現哪位學生未來上課或上課情緒異常或上課打瞌睡、精神不振作，應及時疏導。這就要求每位教師應掌握一定的心理教育方式和心理調控技巧，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀。特別是班主任應隨時采取相應措施，將上黑網吧的指數降到最低限度。有位孤兒住在孤兒院里，因某種原因轉入我校就讀，剛開始還較安分，漸漸由偶爾遲到再到曠課一、兩節，最后發展到一兩天、一星期。班主任打破了手機，找遍了所在鎮的每一個角落，最后在這位學生的老家找到他，鄰居告訴老師，他偷人食用油、豆子賣錢，去上黑網吧。老師、校長、孤兒院院長及鎮長都很頭痛，最后鎮長要學校把這件事當政治任務來抓。聰明的李老師采取盯梢制、大家監督制等“新戰術”，在校老師管，放學路上指定學生盯，在孤兒院院長看，讓這位學生無機可乘，經過兩個星期的努力，這位學生的表現大有好轉。

五、提高選擇和自控能力

教師要加強學生的政治思想教育，增強政治敏感性和鑒別力，加強對學生進行科學的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀的教育，培養他們健全的人格和高尚的道德情操，使他們在西方的價值觀和腐朽生活方式、黃色信息面前，能夠自覺地加以抵制。特別是農村留守兒童，他們缺少父母的愛，更應引起老師的關注。我班有位姓張的學生，父母長期在外打工，他在家跟隨姐姐一起生活。一天，我發現第一節上語文課他就睡覺，隨后找他談話，原來上了一夜的網。我表揚了他能主動承認錯誤的優點，然后跟他講上黑網吧的危害性。人，之所以成為人，是有精神支撐的，一個人要有遠大理想，不斷追求;必須有自信心，失敗后，要永不放棄;必須警鐘長鳴，只有這樣，一個人才能成為一個有用之人。在我的勸說下，這位同學從此走出了網吧的漩渦，獲得了新生，上次期中考試的成績大有進步。

毋庸置疑，互聯網為我們提供了大量信息，向學生們展示了各類知識結構，為推進素質教育提供了一塊“試驗田”。然而，網絡是一個巨大的信息寶庫，也是一個巨大的陷阱，稍不注意就可能陷入其中。作為學生的監護者和教育者，家長和老師應對學生們進行恰當的教育引導，并特別關愛農村留守兒童，避免他們過分沉溺和依賴網絡，更應遠離黑網吧，幫助他們積極地面對現實，融入社會，適應社會，將來成為服務社會的有用之人。

參考文獻:

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