青少年網(wǎng)絡教育的必然性

摘 要: 本文認為，針對現(xiàn)存網(wǎng)絡時代對青少年的負面效應，教育者應該及時應對并加強對青少年的思想教育。

關鍵詞: 青少年 網(wǎng)絡教育 必然性

二十一世紀的競爭，是經(jīng)濟實力的競爭、科學技術的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。然而，人才取決于教育，進入二十一世紀以來，信息技術已經(jīng)成為最活躍、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學技術領域之一。學計算機，上互聯(lián)網(wǎng)的熱潮正席卷廣大中小學校。目前據(jù)統(tǒng)計顯示，在網(wǎng)絡用戶中，學生比例為20.94%，廣大青少年已成為中國網(wǎng)絡中最主要的群體，其使用比例伴隨著社會發(fā)展和網(wǎng)絡建設，必將會不斷提高。他們已經(jīng)不知不覺地將網(wǎng)絡融入日常生活中，網(wǎng)絡已經(jīng)深刻地影響著青少年的意識形態(tài)、身心健康、思想道德面貌等。因此，研究網(wǎng)絡對青少年成長帶來的影響，以及由此應采取的科學教育措施顯得越來越迫切。

一、造成的不利影響

1.形成錯誤的政治觀。

青少年特別熱衷于通過上網(wǎng)來獲取信息，主動查閱所需要的信息內(nèi)容，但由于網(wǎng)絡信息紛繁，網(wǎng)絡垃圾已對當代青少年的心靈世界造成污染。在國際舞臺上，以美國為代表的西方國家正利用在網(wǎng)絡領域的優(yōu)勢，通過互聯(lián)網(wǎng)的途徑加緊對我國進行思想文化的滲透，網(wǎng)上媒體所提供的信息，已經(jīng)對人們尤其是青少年的政治觀產(chǎn)生重大的影響。

2.身心健康的不良發(fā)展。

網(wǎng)絡是信息的海洋，也是信息的垃圾場，如果對網(wǎng)上的信息不加挑揀地全盤接受，大量的不良信息就會滲透到學生的成長當中，而這種負面成長必將帶來巨大的負面影響。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年是在上網(wǎng)中無意接觸到黃色信息，而一旦接觸過網(wǎng)上黃色信息的青少年往往會產(chǎn)生一種好奇或心理沖突的心理，而去刻意尋找提供色情服務的網(wǎng)站，這對青少年的成長是非常嚴重的，甚至達到犯罪的程度。此外，網(wǎng)絡中的數(shù)字化迷宮和動感刺激的娛樂游戲，如果青少年過分地沉溺、迷戀于其中，就會失去對周圍現(xiàn)實環(huán)境的感受力和積極參與意識，就可能導致緘默孤僻、冷漠、緊張、不合群、缺乏責任感和信任及欺詐心理，這些都不利于青少年身心健康的成長。

3.思想道德的逐漸弱化。

在網(wǎng)絡上，個人的存在是以虛擬的、數(shù)字化的，符號形式出現(xiàn)的，人與人之間的交往表現(xiàn)為電子符號間的互動。在這里，可以隱瞞性別、年齡、職業(yè)等一切有關真實的個人材料，在這里，可以塑造一個心中想象的人物，從數(shù)字化的外表到虛幻的內(nèi)心世界。自制能力不強的青少年在缺少“他人在場”或“監(jiān)督”的壓力情況下，是快樂原則支配著個人欲望，而日常生活中被壓抑的人性中惡的一面，在這種無約束的狀況下進行宣泄。網(wǎng)上聊天，整天整夜，除影響學業(yè)外，還可能出現(xiàn)更為嚴重的結(jié)果，如出走、詐騙等。青少年這種網(wǎng)上道德感的弱化極有可能影響到青少年現(xiàn)實生活中的道德行為。

二、學校教育工作者應進行思想教育

1.貼近網(wǎng)絡，武裝自我。

在網(wǎng)絡時代，學校思想教育工作者要具有熟練地運用網(wǎng)絡、多媒體開展信息技術教育的能力和素質(zhì)，他們無論在文字、表格、圖形、圖像處理，還是音頻、視頻主體處理，都要經(jīng)過驗證、分辨信息、拓展網(wǎng)上思想教育陣地;善于運用數(shù)字式交互技術，在網(wǎng)上直接與青少年進行對話和溝通，并及時從網(wǎng)上反饋教育效果的信息，以便使青少年科學教育更具有針對性，為更加有效地開展青少年科學教育提供依據(jù)。江澤民同志在科學教育工作會議上的講話中指出:“要重視和充分運用信息技術，使科學教育工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力。”“要主動出擊，增強我們在網(wǎng)上的正面宣傳和影響力，努力掌握網(wǎng)上斗爭的主動權。”這就對學校教育工作者提出了新任務，增強了開展網(wǎng)上教育的責任感。在網(wǎng)絡時代，學校教育工作者要做到“秀才不出門，便知天下事”，就要從網(wǎng)絡教育開始，掌握信息技術教育的知識和本事，成為新一代的網(wǎng)上教育的教育工作者。

2.加強管理，提高素質(zhì)。

面對洶涌的網(wǎng)絡信息，只有廣大青少年提高素質(zhì)，特別是思想道德素質(zhì)，才能對各種信息具有甄別能力，才能自覺抵制不良信息的誘惑。信息教育的目的就在于培養(yǎng)青少年的信息素質(zhì)，培養(yǎng)青少年能運用計算機技能獲取和處理信息，并恪守信息時代所要求的倫理道德基本素養(yǎng)和能力。信息教育至少應該包括以下幾個主要內(nèi)容:(1)了解基礎的網(wǎng)絡知識，以及如何使用網(wǎng)絡;(2)學習判斷網(wǎng)絡信息的意義和價值;(3)學習運用和傳播信息的知識和技巧;(4)了解和掌握如何利用網(wǎng)絡發(fā)展自己;(5)熟悉并掌握網(wǎng)絡“游戲規(guī)則”，學會同不良網(wǎng)絡行為作斗爭。

3.注重疏導，積極應對。

作為虛幻世界的網(wǎng)絡正在人類生活的各個領域產(chǎn)生越來越重要的影響。隨著網(wǎng)絡覆蓋面的不斷擴大和信息傳輸速度的加快，這種作用程度還將不斷加深。生活在這個時代的青少年將與網(wǎng)絡一起成長。網(wǎng)絡時代的價值觀、生活方式都呈現(xiàn)出一些新特點，這必然給教育工作帶來新影響、提出新要求。就青少年的科學教育內(nèi)容來說，重點是培養(yǎng)他們的是非判斷能力，讓青少年在多元化價值觀體系下，學會鑒別，學會選擇;就青少年科學教育的形式來說，主要是通過“潤物細無聲”的春風化雨式教育方法，將教育思想滲透在豐富多彩的活動中。

網(wǎng)絡時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，給青少年教育不斷提出了新課題、新任務。只有學校教育工作者正視網(wǎng)絡，不斷研究新現(xiàn)象，探索新方法，解決新問題，才能完成黨和人民交付的歷史使命，才能做好促進青少年一代健康成長成才的工作。