談美術教育在中學生人文素質培養中的作用

摘 要: 美術教育是人文素質培養的一種有效手段，美術作為教育的一種媒介，能夠開發學生的智力，強化學生的情感，發展學生的能力。本文從幾個方面分析美術教育在中學生人文素質培養中的重要作用，證明它是其它學科教育不可替代的。

關鍵詞: 美術教育 人文素質 作用

美術課對于學生來說是壓力較小而興趣較大的一門學科，如果將中學生美術教學滲透于人文素質的培養中，讓學生在“潤物細無聲”的環境中受到教育，就符合學生的年齡和心理等特征。新課程教學的特點是充分體現學生的主體地位，讓學生成為學習的主人，強調人人參與活動，人人健康發展。在實施人文素質培養的過程中，針對新時期青少年成長的特點和新形勢下思想政治工作的艱巨性、復雜性，教師應調動一切積極因素來開展、優化教學，在樂中施教，在教中寓樂，使學生在潛移默化中接受社會主義主流價值觀。

一、美術教育在培養中學生審美情趣上培育人文素質

人是社會的人，因此，只有人對生活、社會、自然具有欣賞、感受美的能力，才有生命的意義。阿恩海斯指出:“生活的唯一意義便是對生活本身最充實、最純粹的體驗。藝術是我們所能得到的完成生活使命的最有利的工具之一，如果不讓人得到這一利益，實際上就是對他的剝奪。”的確，優秀的美術作品都有一種魅力，使人在欣賞時完全陶醉，整個心情、精神都非常愉快和滿足。這種魅力或特殊的美感作用，從根本上說，就是因為優秀的美術作品有內在美，這種內在的美能喚起人們的美感。審美教育的目的在于培養人的美感能力，而美感教育的最先途徑是通過訓練人的感覺器官開始的，或者是首先應該培養人的審美“眼光”，以審判的眼光改變視覺態度。審美能力，是人的素質發展的核心。在新階段倡導素質美術教育，對中學生人文素質的培育具有非常重要的現實意義。

二、美術教育在培養中學生思想品德上培育人文素質

中學美術課對中學生進行審美教育，提高他們對真、善、美與假、惡、丑的辨別能力，陶冶其道德情操，很自然地與“五講四美三熱愛”的政治教育融為一體，這無疑對學生良好的思想品德的形成具有積極意義和作用。比如有不少青年學生，由于缺乏文化素養和藝術鑒賞能力，對人體繪畫作品和淫穢畫區別不清，容易把美當作丑，把丑當作美，有的人甚至由于受到淫穢品的毒害而走上犯罪道路。如果學生通過接受審美教育，有了辨別美丑的能力，就能自學抵制淫穢品的侵襲，增強自身的免疫力;能用正確的態度和方法欣賞人體美術作品，升華審美情感。這種審美教育可能會比講抽象的道理或硬性制止學生看淫穢品的效果更好。由此可見，審美教育能使人心理健康，樂觀向上，精神生活更充實、更豐富，有助于良好的道德品質的形成。

三、美術教育在培養中學生藝術創造力上培育人文素質

馬克思歷來十分重視青年一代的審美教育，要求他們不但要掌握科學，而且要懂得藝術。他認為藝術不僅能幫助人們認識世界，而且能鼓舞人們改造世界，去創造美好生活。他曾說過，社會的進步就是人類對美的追求的結晶。審美教育對人們的潛移默化的作用歷來被許多有識之士所認識。我國著名的藝術教育家豐子愷先生曾說:“能用作畫一般的心來處理生活、對付人生，則生活美化、人世和平。”此為藝術的最大效用。美的事物在生活中處處都有，但并不是每個人都能感受和欣賞，因為人們認識美、發現美和鑒賞美的能力不是天生的，而是通過學習、培養、訓練才能逐步得到、逐步增強的。雖說愛美之心人皆有之，但各人對美的內涵的認識卻大相徑庭，審美的情趣和品位更因人而異，甚至相距千里。要提高審美素養，就必須接受美的教育和熏陶，不斷積累和升華對美的體驗。

中學生的心理和生理正處于發育階段，屬于從少年向青年過渡時期，他們求知欲強，可塑性大，通過美術課對他們進行系統的美術知識教育和技能訓練，對于提高他們的審美修養、審美感受能力具有極其重要的意義。由于美術是直觀形象的視覺藝術，它鮮明生動的造型、富有情趣的色彩和直觀感人的藝術特征，較適合青少年身心發展的特點，更能激發學生的興趣，起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化的教育作用。良好的審美教育對學生的身心健康發展乃至一生都具有積極的影響。

從人類生理和心理發展的角度看，人們對美的需求是在精神上尋求心理平衡和自我實現的必然，是人類生活的一種需要。人們要在生活中不斷地發展美、追求美，更好地創造美，就必然需要不斷地提高對美的感受能力、鑒賞能力和創造能力，從而充實、豐富和完善自己。中學美術課的審美教育作用正在于此，它的這一作用是中學其他課程所難以替代的。

四、結語

隨著人類社會的發展，美術在社會中的作用越來越大，用途越來越廣，與人的生活聯系越來越密切，除了繪畫、雕塑這些觀賞性藝術屬于純美術之外，生活中許多方面都與美術有關。如要蓋一幢大樓，設計必須考慮大樓的外觀，考慮大樓的造型、色彩與周圍環境的協調，而造型、色彩就屬于美術范疇。大樓的設計者除了具備力學知識、土木建筑結構知識外，還應具備一定的美術知識和審美修養，否則就難以成為一個真正優秀的建筑設計師。又如紡織業，從布料的花樣設計到成衣的款式設計和色彩搭配，無一不與美術密切相關。過去紡織品由于對美術設計不夠重視，盡管產品質量很好，但設計單一，在國際市場上缺乏競爭力。現在我們重視了美術設計，使產品以新穎的設計、優雅的款式和眾多的花色品種在國際市場上贏得了信譽，為國家創造了大量的外匯。其他方面如商品包裝業、廣告業、日用工業、室內裝飾等都與美術有密切的聯系，都需要從事這些行業的人具有一定的美術知識和技能，具有較高的審美修養。廣大中學生今后將走向社會，成為各行各業的生力軍，人在中學美術課中掌握一定的美術基本知識和基本技能，具備一定的美術修養，對今后工作有積極的作用和重要的幫助。總之，美術課是普通的一門基礎文化課，是中學基礎教育的重要組成部分。美術教育對學生具備審美觀念、藝術的創造能力，形成正確的人生觀，乃至將來步入社會參加工作，都至關重要。

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