答好材料題,樹立自信心

摘 要: 材料分析題是中學歷史考試中學生失分的主要部分之一，除了材料題的材料來源廣、內容新、信息量大、設問角度活、考查功能全、能力要求高外，沒有掌握一套實際有效的解題方法，不能熟練解題的步驟，也是學生丟分的一個主要因素。

關鍵詞: 歷史學習 材料分析題 解題方法 解題步驟

隨著課程改革的深入，對學生的能力考查越來越多，學生的得分情況也越來越不樂觀，特別是材料解析題，有些學生的材料題基本上是一分不得，這使得部分同學對歷史學習產生一種恐懼感。其實材料題的丟分除了這種題型的發展趨勢呈現出材料來源廣、內容新、信息量大、設問角度活、考查功能全、能力要求高的趨勢外，沒有掌握一套實際有效的解題方法，不能熟練解題的步驟，也是學生丟分的一個主要因素。下面我將幾年來的一些解決材料分析題的方法舉例介紹如下，希望對學生的歷史學習起到一些作用。

岳麓版教材必修3《文化發展歷程》第1課課后有一道材料解析題:

材料一:皇矣上帝，臨下有赫。監觀四方，求民之莫。

《詩經·大雅·皇矣》

材料二:天地不仁，以萬物為芻狗……道常無為而無不為。

《老子》

材料三:“敬鬼神而遠之”、“君子有三畏:畏天命，畏大人，畏圣人之言。”

《論語》

對比以上三種天命觀的差異，并分別作出評價。

此題看上去不好做，其實掌握住以下三個方面，問題就不大了。

一、讀——解答材料題的前提

1.先讀設問，后讀材料。即帶著問題讀材料，如上面的例子，材料是古文，內容不容易理解，如先讀材料，學生易產生急躁甚至是懼怕心理，影響答題，且在不了解答題要求和方向的情況下閱讀材料，針對性不強、效率不高，很難抓住材料主題。所以，先讀題目設問，給材料內容定位，明確答題方向、目標，帶著問題閱讀材料更顯思路清晰明確。

2.閱讀材料的基本原則。(1)看材料的出處。有些時候，材料的出處會給你很有用的信息，如時間、年代、國別。如上面的材料中，看到材料的出處，我們就會知道三則材料的時間、內容，材料的大致主旨是什么。(2)看兩頭，找信息。材料的首尾兩頭，一般都是材料的核心、主旨所在的地方。如掌握好這樣的信息，對我們解題將會有很大的幫助，能幫我們節省很多的解題時間。如上面例子中的材料一所示:“皇矣上帝，臨下有赫。”這就是在告訴我們，這是一種帶有神學觀點的思想，因為在材料中有上帝。(3)讀懂、讀透材料。在一般情況下材料題的材料應讀三遍:第一遍看出處并粗讀材料，找到材料敘述的核心內容;第二遍細讀，正確理解材料的觀點，獲取有效信息，穩住自己的心態，防止似是而非，一知半解就匆忙答題的毛病;第三遍重點讀，帶著設問有重點地閱讀，提取有效信息，擱置無效信息，并確定材料與相關知識的聯系，破解命題能力的考查方向。

二、提——解答材料題的關鍵

1.從材料本身提煉有效信息。其實，一篇文章、一段話，甚至是一句話，都有它的中心思想所在。在提取每段每句的含義時，要注意抓取關鍵詞語，不論題目所給的材料文字多少，無效信息和虛假信息的干擾程度多強，材料的含義往往就在幾個關鍵詞語上，它們是信息的集中表現，是解題時所要用的重點。當然，也別忘了有時關鍵信息還可能出現在材料的首尾，即材料的介紹和出處上，它有時會給解題以一定的暗示和啟發。

2.從材料與課本的關聯提取相似點。“問在書外，答在書內”。雖然是新材料、新情景和新設問，但問題的答案都會最終歸結在教材中的知識上。所以，我們要把材料和教材內容關聯在一起。這里的關聯一是指試題以課本知識為背景或依托，二是指試題的一兩處設問需用課本知識來回答或確定大方向。確定了材料與課本的某個或某方面重要知識的關聯，這樣材料便與課本聯系在一起，回答問題就不難了，甚至有的設問可以在課本中“對號入座”。

3.從材料內容與設問角度提取相關點。突出運用材料論證，說明問題的特征和堅持“論從史出”的原則，以充分發揮材料本身在解題中的價值。所以在讀材料時要處處想著設問，把設問放到材料中互相對照，從材料中找出回答設問的信息，或從設問的行文中重新獲得讀材料時忽略了的重要之處，以糾正在答題時拋開材料或設問，隨意發揮、答非所問的錯誤傾向。

三、答——解答材料題的最終落點

1.必須審準設問。在很多設問中，都有一些對問題的回答作出限制要求的語句，如:“依據材料回答”“綜合材料……得出結論”“如何評價材料的觀點”“材料說明了什么”等。這些限制詞語大體上代表了設問內容的本質含義和考查的能力要求，要給予充分注意，以防“南轅北轍”，造成“勁沒使到點子上去”的局面。

2.必須答好第一問。除了材料小論文外，每道材料解析題基本上有多個設問，設問間往往是相互緊密聯系著的，而第一個設問的定位作答是否準確、完整，直接影響著下一問的作答。因此，第一問作答一定要細心推敲，力求全面準確。對起點設問的錯認，將會誤及后面的答案。

3.必須琢磨設問分值。每個設問后的括號里都有一定的分值，分值大，回答要詳盡一點;分值小，回答要簡省一點;分值會和答題的點是成正比的。

4.必須注意解析的完整性、層次性。材料題解答的完整性和層次性如何，直接決定著得分差別。

5.必須正確運用史學觀點。運用基本的史學理論觀點分析材料的本質和規律，這是歷史闡釋能力的最高要求。要從具體材料中得出這一基本觀點，那就必須運用辯證唯物主義的觀點和方法思考問題。同時，運用史學觀點進行材料分析，還可以有效辨別觀點錯誤的材料，增強對歷史事物的主觀判斷能力，全面理解作者的立場、意圖、所處的時代背景，有利于對材料進行辯證、歷史的分析、解決。

6.必須用簡單的語言表達出答出準確的答案。材料解析題的答案要求言簡意賅，條理清楚，邏輯嚴謹問什么答什么，不必展開。另外，答案用語還要規范，準確使用“應試語言”，不能濫用文學性的修飾語，不能將歷史卷當成語文卷、政治卷。