學校工會工作之我見

學校工會組織是教師之家，擔負著聯系、宣傳、組織、團結教師的重要責任，是學校黨政部門聯系教師的重要紐帶;是貫徹黨的路線、方針、政策及學校黨組的決策、規章制度的重要組織。工會組織要通過各種形式的活動，提高教師的思想素質、文化修養和業務能力;組織廣大教師以主人翁的意識參與學校管理，監督各項工作的執行;切實為教師分憂解難;組織教師開展各項文體活動。工會做到如上四點，才能真正成為全體教職工感到親切、溫馨、依賴的“教工之家”。

一、努力提高教師的思想素質和業務素質，建設一支優秀的教師隊伍

學校的首要工作是教育教學，作為初級學校，擔負著九年義務教育和向高中輸送合格人才的重任，要提高學校教育教學水平，就必須有一支思想素質好、業務素質強的教師隊伍，工會必須配合學校黨政部門開展一系列活動，切實提高教師的思想素質和業務能力。

首先，不斷加強理論學習，提高教工師德水平。不斷學習是提高師德水平和業務水平、促進教師整體素質不斷提高的保證，為此我校工會一直注重教職工的學習，積極配合黨支部組織教工學黨的基礎知識、鄧小平文選、江澤民的“三個代表”精神、科學發展觀等，將黨的政策路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育，規定每周三第七節為全校師德學習時間，集中學習討論;周五第七節為黨員學習日，學習科學發展觀，集體討論，開展批評與自我批評;配合“十一五”繼續教育的實施，要求教師每周自學兩次，小組學習一次，并做好筆記。加強政治理論學習，使教師樹立正確的人生觀、職業觀，良好的品德。懷著對黨對事業的熱愛，教師紛紛向黨組織靠攏，全校教師64人，黨員24人，填寫入黨申請書、積極要求入黨的有30多人。加強法制學習，在師德教育中，堅持以法治教，以法治校。工會組織教師學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等與教育有關的法律法規，通過知識競賽、演講比賽、考試等形式進行檢測，每學期進行一次“我最喜愛的老師”評選活動，樹立師德典型。每學期從學生處匯總了教師辱罵和變相辱罵學生的語言，印發教師閱讀并對照反思自己，堅決杜絕違法違規行為。

其次，學校工會注重培養教師教學能力。工會創造一切條件，通過組織各種活動來提高教職工的業務能力，工會為教師開設了寬敞的閱覽室，訂閱了幾十種有關教育教學的書刊，鼓勵教師多閱讀。為了開闊眼界，提高教育教學能力，學校采取“走出去”“請進來”的方法，選派骨干教師到北師大、東北師大參加骨干培訓學習，又派教師到楊思中學、杜廊口中學取經，還派班主任到北京、南京等地參加班主任研討大會，選派英語教師到澳大利亞脫產學習等，又先后邀請李鎮西、魏書生、余映潮等教育家來為教師講座。鼓勵教師函授本科、研究生，并報銷路費和食宿費用，至目前64名教職工中，研究生學歷4人、本科52人、高職51人。一系列活動的開展，拓寬了教師的視野，提高了教師的理論水平和業務能力，涌現了一大批理論精、業務強的骨干老師。

再次，結成幫教對子，促進青年教師迅速成長。針對學校近年交流來的教師多、年輕教師多的情況，工會配合學校行政開展“幫教對子”活動，采用老幫青的方法，老班任與年輕班主任結對子，學科中老教師與青年教師結對子，舉行拜師會，鑒定師徒合同，要求師傅領著徒弟備課，每周看一節課;徒弟要堅持經常性地看課，每學期末徒弟上一節匯報課，評選最佳徒弟，由于長年堅持，青年教師進步很快。

二、發揮工會的監督功能，堅持校務公開，加強行風建設

工會一直關心教師生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁紐帶作用，增強教師的主人翁意識，參與學校的民主管理。

首先，實施民主管理。每學期開學前，學校都召開教師代表大會，會前就學校管理教育、教學管理、福利待遇、校規校紀等方面廣泛征集“金點子”，在教代會上討論，讓教師積極行使主人翁的權利，參與學校全方位的民主管理，重獎“金點子”的提出者;教師投票評選校“十佳教師”。正是由于群策群力，才使我校管理和升學方面有了長足的發展。

其次，堅持校務公開。學校工會全面貫徹執行教育部關于“校務公開”的精神，積極組織實施我校校務公開，布置“校務公開”公告欄，向全校教職工全面公開學校黨建、財務、基建、職評、評先、考核、教學、政教、福利、后勤等整個工作情況，一樓大廳內活動白板向學生公開“收費”等明細，設立校長意見箱，傾聽全校師生對學校工作的意見和建議，歡迎師生的監管。

再次，參與學校的決策。對學校制定的規章制度、考核方案、評選方案等廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果，教代會發揮監督職能，推舉教師代表參與考核等，由教師打分評定中層干部及教師。充分體現了工會組織的職能，提高了教職工的主人翁意識。

三、充分發揮工會職能，讓工會成為職工的強有力后盾

要調動教師的積極性，不僅要注重培養教師的師德水平、業務能力，更要想教師之想，急教師之急，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教師之家。

首先，關注青年教師的成長。如我校前年學生數猛增，臨時招了十多個代課教師，由于他們都不是當地人，工會主動幫助他們聯系好免費的宿舍，解決他們的就餐問題，每月開一次教師座談會，認真了解他們的思想狀況和生活困難，給予關懷，使他們克服了躁動不安、抗挫能力差等不良情緒，很快融入了學校整體教育教學之中。

其次，關心教職工的實際困難。學校每年堅持走訪家境貧困的家庭，從活動經費中拿出一部分作為困難補助。春節期間給貧困家庭送去米、面、油等慰問品，教師有婚、喪事，學校組織人員前去慰問，把溫暖送到每個教職工的心坎兒上。段XX因病去世后，工會幫其多次跑保險公司，使其房貸剩余的幾萬元按規定由保險公司代付，家屬感動不已;教師的生日，工會送上生日蛋糕及真摯的祝福。真誠細致的關懷幫教職工解除了后顧之憂，使他們能全身心地投入到教育教學之中，以主人翁的精神投入到學校的管理和發展中。

再次，工會切實關心女職工。結婚、生育、產假都有工會的女工委員等送去慰問及祝福;為女職工發放避孕用具;協助女職工解決嬰幼兒入托問題。到目前為止，學校無一例早婚、早育、超生等現象。

第四，工會還十分關心學生的困難。我校農村孩子多，大多是果農、菜農、漁民的子女，家境一般。工會開學初就聯系班主任了解那些學生屬于貧困家庭，工會領導帶領部分教師一戶戶走訪，了解實際情況，確定貧困生后，組織黨員干部和骨干教師與貧困生結成對子，對其生活和學習予以幫助，資助其完成學業，號召每名教師與學困生結合幫困對子，利用課余時間與他們談心，幫助他們樹立自信，輔導他們的功課。教師真正體會到了大家庭的溫暖，工作熱情更高、事業心更強了。

四、開展各種文體活動，豐富教師的業余生活，加強學校的精神文明建設

為了緩解教師的工作壓力，學校斥資購置了跑步機、杠鈴等組合器械，讓教師在工作之余健身;學校建了體育館、乒乓球室、籃球館、排球場、羽毛球場，利用周三工會活動時間，開展各種各樣的體育比賽，教師既鍛煉了身體，又培養了頑強拼搏的精神。學校教工男女籃球隊、排球隊、乒乓球隊、象棋隊等在區級教工大賽中均取得了前兩名的好成績。教師還組織了舞蹈隊，在元旦聯歡中的精彩表演贏得了學校學生的熱烈掌聲。節日聯歡更是讓許多教師大展歌喉和舞技，輕松愉快之中增進了教師間的感情。

總之，學校工會之橋梁紐帶作用不可小視，工會應發揚優良傳統，為教工服務，為學校發展服務，更好地為學校行政起到輔助作用，工會就會真正成為教師最溫馨的家。

(大連經濟技術開發區第四中學)