高素質(zhì)教師方能實(shí)施素質(zhì)教育

社會(huì)在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新。這就必然帶來教育的改革，素質(zhì)教育便應(yīng)運(yùn)而生，它也必然代替應(yīng)試教育，這就要求教師素質(zhì)要有根本的改變，以滿足素質(zhì)教育的需要，筆者認(rèn)為高素質(zhì)的教師必須具備以下幾個(gè)方面。

一、做一名高素質(zhì)的教師，師德是首要條件

德高為范，德為師之本。師德是社會(huì)主義基本道德原則，是教師從事教育活動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德，也體現(xiàn)社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求，同樣的課程，德行不同的教師施教，效果大不一樣，無才不能施教;無德會(huì)干壞事。師德是專業(yè)課所代替不了的，只有具有良好師德的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，學(xué)生才會(huì)成為國家的棟梁。

面對(duì)明星滾滾，粉絲碌碌的社會(huì)，90后的學(xué)生思想過于浮躁，喜歡追求時(shí)尚，對(duì)影星、歌星的名字、生平如數(shù)家珍，對(duì)科學(xué)家卻一概不知，教師必須保持本心，必須帶領(lǐng)學(xué)生找到回家的路，找到心靈的家園。教師要敬崗樂教，熱愛和獻(xiàn)身人民的教育事業(yè)。子曰:“道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時(shí)。”一個(gè)人具備了專心認(rèn)真辦事，又嚴(yán)守信用，節(jié)約而愛人的素質(zhì)，就可以治理大國了，可見教師的敬業(yè)精神在教育事業(yè)中具有舉足輕重的作用。教師要熱愛學(xué)生。作為教師必須擁有一顆愛心，愛乃教育之本，沒有愛的教育如干涸的河床，失去了小溪奔騰歡快的笑聲，沒有愛的教育如漆黑的夜晚，看不到光明的前途，只有心中有愛才是健全的教育。教師要為人師表，身教重于言教。古人云“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”。

二、學(xué)高為師，新時(shí)代的教師必須具有終身學(xué)習(xí)精神，要博學(xué)多才

“親其師，信其道”，作為教書育人的教師，只有具備了廣博的知識(shí)與精湛的教學(xué)藝術(shù)，講課才能游刃有余，才能得到學(xué)生的認(rèn)可，才能贏得學(xué)生的尊敬與崇拜，學(xué)生才會(huì)聽從教師的教育，要給學(xué)生一滴水教師自己首先必須具備一桶水。特別是當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生的信息來源是多渠道的，對(duì)世界上的一切事物都不陌生，因此，廣才博學(xué)，這是培養(yǎng)未來人才的需要。

三、教師應(yīng)心理健康，做好表率

教師的心理應(yīng)是陽光的，積極向上的，一個(gè)心理健康的教師，在情感方面，應(yīng)是豐富的、深刻有理性的，不因外界的動(dòng)蕩而表現(xiàn)出劇烈的心理波動(dòng)，而是富有理性地去觀察和思考問題。作為一名素質(zhì)較高的教師更應(yīng)具有良好的行為風(fēng)格，無論是在講臺(tái)上還是在集體活動(dòng)中，言談舉止總是給人一種自然大方，恰到好處的美感，善于處理家庭、社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生的關(guān)系，能夠扮演好自己的各種角色。這樣才能把你所傳授的一切知識(shí)、做人的道理、潛移默化地融于其中，達(dá)到預(yù)期的理想效果。

四、素質(zhì)教育要求教師是全能型的教師

未來的社會(huì)是以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為特征，這就要求教師必須具有多方面的能力。從未來的社會(huì)和未來的教育發(fā)展前景來看，做一位全能型的教師主要應(yīng)具備有永恒價(jià)值的基礎(chǔ)能力;具有對(duì)知識(shí)獲取、擴(kuò)展和更新的能力;具有創(chuàng)造能力;具有實(shí)踐能力。

總之，要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，必須先培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的教師，只有這樣才能圓滿完成人民賦予的使命，才無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號(hào)。

(鐵力市第一中學(xué))