談學生品行與班主任品行的相互影響

摘要:本文論述了學生品行與班主任品行的相互影響，要求班主任盡量克服和減少消極互動，增加和強化良性互動。在論述中，理論與實例相結(jié)合，列舉了數(shù)字，論據(jù)充實，條理清楚。

關鍵詞:教育風格;良性互動;消極互動

班主任是在教育中承擔著特殊職責和使命的一個群體，在班主任工作中師生品行互動對學生的發(fā)展有很大的影響。互動是教育中師生交往的本質(zhì)，要使學生獲得健康和諧的發(fā)展，就必須研究清楚交往中影響互動的因素及其相關性程度，因為這樣才能充分尋找出促進交往中良性互動的途徑，尋找出優(yōu)化班主任工作及提高德育針對性和實效性的措施。因而對班主任工作中師生品行互動進行研究具有積極性的理念意義和實踐意義。

一、班主任品行對學生品行的影響

班主任是全面負責一個班學生教育工作和管理工作的教師，他是否以身作則，是否是學生品行學習的榜樣，直接影響學生的健康發(fā)展。

1. 小學生的可塑性大

根據(jù)小學生心理學研究表明，小學生道德認識從比較膚淺的、表面的理解，逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解，但這種認識仍有較多具體性成份，概括水平較差，缺乏道德信念，常常受到外部的、具體人物的影響。

2. 班主任教育風格

班主任的言行、教育風格等都對學生具有潛移默化的影響，這種影響是在施加者和接受者均不十分清楚的情況下不知不覺地產(chǎn)生作用的。

一些研究指出，權力主義和民主主義的教育風格“對學生的學業(yè)成績影響不大，但對學校中的一般社會行為，對兒童學習成人的價值觀卻產(chǎn)生深遠的影響。”

在民主型的教育風格下，學生比較愉快，關心集體，壓抑少，尊敬和愛戴老師。在強硬專斷型的教育風格下，學生伴隨著有較高水平的挫折感，易對權威產(chǎn)生反感，容易使學生形成虛偽、圓滑、弄虛作假等行為。在極端情況下，或使學生過分的順從，或使學生養(yǎng)成反抗、敵視權威的性格。而放任自流型的教育風格容易使學生養(yǎng)成自由散漫、缺乏友愛、不遵守紀律的行為。

賴斯曾在大規(guī)模研究基礎上，排列出教師的有效行為與無效行為(見表1)，我們作為班主任，就應注意自己的言行，從而使其教育效能提高。

綜合以上的有關研究與教育實踐經(jīng)驗，作為一名班主任，應以高度的責任感和愛心，堅強的意志品質(zhì)和良好的情緒特征，開朗的性格和樂觀的精神，豁達的胸懷和真誠的態(tài)度來教育與影響學生。

二、學生品行對班主任品行的影響

1. 班主任品行發(fā)生的積極改變

在班主任工作中學生品行能夠使班主任品行發(fā)生積極的改變。那么，學生哪些品行容易使班主任品行發(fā)生積極改變呢?

根據(jù)一次調(diào)查得知:

從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn):最容易使班主任品行向積極方面改變的是學生對老師尊敬、愛戴與信賴。其次是學生間的友愛互助，再次是學生的集體榮譽感，然后是刻苦學習的優(yōu)良品質(zhì)和上進心。其他因素對班主任發(fā)生積極改變的相關性程度也較高。

所以班主任工作中如果使學生獲得了這些品行，反過來這些品行又可以成為促進班主任品行發(fā)生積極改變的相關因素。這就是良性的互動，體現(xiàn)了教育中交往的本質(zhì)。

2. 班主任產(chǎn)生消極行為的相關因素

班主任產(chǎn)生消極行為與學生的品行有關，在一次調(diào)查的6種品行中，相關性較高的有:有學生上進心不足，學風不濃;紀律散漫，屢教不改，均達59.5%;相關性處于中等的是對老師缺少存在的不文明行為習慣(26.2%)。相反，學生的學習成績有無進步對班主任消極行為產(chǎn)生的影響較小，也就是說相關性較低。

的確，師生交往頻率越高程度越深，師生品行互動就越廣泛越深刻，其品行相關性相應地增加。在班主任工作中既存在良性互動，又存在消極(不良)互動。在教育交往中，班主任應該盡量克服和減少師生品行的消極(不良)互動，盡最大努力增加和強化良性互動。班主任在工作中要實現(xiàn)師生品行的良性互動，就應著眼于學生的發(fā)展，引導學生向積極的方面變化，深入了解學生的思想和品行，多組織學生開展課外活動和校外活動，主動與學生談話，交流溝通，對各種品行的學生一視同仁，平等對待，樹立“不讓每一個學生落后”的理念。

班主任應該樹立以生為師的觀念，努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，樹立良好的形象，形成良好的班風班貌，建立一個健康和諧、團結(jié)向上、活潑自由的班集體，以學生積極的變化來影響自己。同時，又以自身的積極變化來促進學生的積極變化，從而實現(xiàn)班主任工作中師生品行的良性互動。

參考文獻:

[1]林崇德.小學生心理學[M].杭州:浙江教育出版社，1995.

(樂清市象陽鎮(zhèn)第一小學)