寶寶愛打小報(bào)告

班里有個(gè)叫琦琦的小女孩，聰明伶俐、活潑開朗，而且愛唱愛跳，就像一只小黃鶯，十分活躍，深受小朋友的喜愛。琦琦很有能力，常常組織其他小朋友一起玩游戲，下課后還會主動幫老師收拾玩具。但就是這么一個(gè)老師和小朋友都很喜歡的女孩，卻有一個(gè)連老師都有點(diǎn)兒“犯怵”的習(xí)慣——愛打小報(bào)告。

琦琦對其他小朋友的行為似乎很敏感，小朋友一有做得不好的地方，她就會馬上跑去告訴老師:一會兒說這個(gè)小朋友打人，一會兒又說那個(gè)小朋友搶別人的玩具;一會兒說這個(gè)小朋友把圖畫貼反了，一會兒又說那個(gè)小朋友把桌子弄臟了……

琦琦媽媽聽說自己的寶貝在幼兒園經(jīng)常告小朋友的狀，很擔(dān)心這樣時(shí)間長了，琦琦會被其他小朋友孤立，也擔(dān)心琦琦太過傲慢，不利于她今后的成長。

在幼兒園，幾乎每個(gè)班都有一兩個(gè)像琦琦一樣愛打小報(bào)告的小朋友，那么，我們該怎樣看待他們的告狀行為呢?

他的小心思

渴望被關(guān)注

很多時(shí)候，寶寶打小報(bào)告的目的并不是讓老師懲罰其他小朋友，只不過是想借機(jī)在老師面前表現(xiàn)自己，滿足自己的表現(xiàn)欲罷了。寶寶很喜歡被別人關(guān)注，尤其現(xiàn)在都是獨(dú)生子女家庭，寶寶在家時(shí)，父母長輩都是以他為中心，在幼兒園時(shí)，他同樣想借助老師的力量來維持自己的中心地位。

關(guān)心班集體

仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，愛打小報(bào)告的寶寶，身體都有很多閃光點(diǎn):他們具有分辨是非的能力，很關(guān)心班集體、富于正義感，而且他們做事普遍都很認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。從這個(gè)角度看，寶寶打小報(bào)告其實(shí)都是出于善意。

尋求解決問題的辦法

寶寶還很小，遇到問題的時(shí)候，常常不知道該怎樣解決。雖然寶寶打小報(bào)告的方式欠佳，但卻是他們想出來的一個(gè)能解決問題的辦法，畢竟老師是一個(gè)班集體中最權(quán)威的人物，遇到問題找老師解決也很正常。

你的好辦法

別太以他為中心

現(xiàn)在的家庭，寶寶從出生起就是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶圍著轉(zhuǎn)，儼然成了家里的“小太陽”，這樣很容易使寶寶形成依賴思想。對于過于依賴別人關(guān)注的寶寶，在家庭生活中，不去特別關(guān)注他，或許是個(gè)好辦法。可以不用每次都陪他玩游戲，而是讓他學(xué)會自己待一段時(shí)間。要教育寶寶，寶寶有自己想做的事情，爸爸媽媽也有啊，如果寶寶只顧自己，那爸爸媽媽的事情就沒法做了。

引導(dǎo)他自己解決問題

當(dāng)寶寶打小報(bào)告時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)他先自己解決問題。爸爸媽媽可以在家里和寶寶一起玩模擬告狀的游戲:比如爸爸把圖畫貼反了，可以引導(dǎo)寶寶幫爸爸正過來;爸爸把桌子弄臟了，告訴寶寶，可以提醒爸爸注意，并跟爸爸一起把桌子擦干凈，而不是向媽媽告狀。這樣，寶寶可以學(xué)到很多解決問題的辦法。

同時(shí)，還要讓寶寶體會到，這樣解決問題的效果要好于打小報(bào)告。

給他一點(diǎn)小挫折

有些寶寶能力很強(qiáng)，在同齡小朋友中很強(qiáng)勢，他們像 “小大人”一樣，總覺得自己比其他小朋友優(yōu)秀，做什么事都喜歡指揮別的小朋友，這樣的寶寶很容易形成驕傲心理。我們知道，在寶寶以后的人生道路上，不可能永遠(yuǎn)是第一，永遠(yuǎn)強(qiáng)勢，這樣的寶寶一旦被別人比下去，往往會遭受很大的心理打擊，不利于其成長。

對于這樣的寶寶，家長可以在家庭生活中有意給他們安排一些比較艱巨的任務(wù)，讓小困難不時(shí)挫一挫他們的傲氣，讓他們感受到自己其實(shí)跟別的小朋友一樣，也有做不好的事情。

讓他學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)

能夠指正別人的錯誤當(dāng)然不錯，但如果能多多地發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)就更好了。對于愛打小報(bào)告的寶寶，爸爸媽媽可以有意識地當(dāng)著他的面夸獎別的小朋友:小唯真乖，媽媽來接她晚了，她都不哭;豆豆真懂事，可以把自己的玩具讓給別的小朋友玩……寶寶也能做到嗎?

家長要教育寶寶，每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，寶寶要多學(xué)習(xí)其他小朋友的優(yōu)點(diǎn)，對于小朋友的缺點(diǎn)，也要盡量包容，要學(xué)會處理與小朋友之間的矛盾，不能只知道告狀。