三點導讀

美點賞析

魯迅先生認為:悲劇就是要以有價值的東西被毀滅的悲憤感來感動讀者、觀眾的心，激發他們強烈的愛憎之情。謝志強的《陸地上的船長》就是一部典型的悲劇性的小說，給人一種心靈的震撼同時又讓人扼腕嘆息。這是一種崇高美，也是一種悲壯美。

《陸地上的船長》一文，至少具備了以下幾個特點。

一是標題矛盾生趣。文章的題目就如一個人的名字，總是寄托著作者(父母)的某種期望;題目又如文章的眼睛，我們常說眼睛是心靈之窗，一篇好的文章，我們總能從題目中讀到許多的信息。一篇優秀的作品，首先必須具備優秀的題目。本文的題目“陸地上的船長”，就是矛盾生趣。陸地本無水，無水自然無船，無船何須寫船長?陸地上的船長有什么好寫的?可是作者匠心獨具，從獨特的角度刻畫了船長這個形象。這個標題充滿懸念，吸引了讀者，引人入勝。

二是人物個性鮮明。小說塑造了一個執著于理想、忠于職守的失敗者形象——瘋子船長。船長熱愛自己的事業一如熱愛自己的生命。你看“太陽剛剛升起，他便站在曬谷場上……喊:起錨，出航!”，他“穿著整齊的制服，很威武，很氣派”……這些神態、語言和外貌描寫，無不體現了船長對自己職業的喜愛。船長愛船勝過愛自己。當船艙進水，水泵被淹時，船長有條不紊嫻熟地指揮著大家搶救船只。可是一切無濟于事，大家只好紛紛棄船而逃，但是船長卻選擇了和沉船在一起。船長的職責就是要和航船在一起，這是瘋子船長執著的信念和追求!職責和信念都沒有了，生命不過是一具空殼!可憐、可敬的船長啊，他用自己的生命詮釋了職責的全部內涵。面對無法抗拒的災難，不會有人去苛責船長，可是職責和熱愛折磨著船長——他瘋了，他為了自己的理想和職責而瘋狂!這是何等的敬業精神!在船長瘋態行為的背后，我們認識了一個偉大而崇高的靈魂!讀到了一個悲劇英雄的情懷!

三是主題深刻雋永。小說震撼人心，更令人深思。世俗總是以成敗論英雄，我們習慣于把鮮花送給成功者。這種功利主義的氣息彌漫于我們的生活中。可是現實并不是每一個執著于理想的人都能獲得成功和鮮花。如何看待這些理想之船觸礁的執著不幸者?小說給了我們深思和啟示:當很多人以嘲諷和憐憫的眼光來看待這位瘋船長時，文中的“我”卻懷著崇敬和同情。這是“我”的內心呼喚，也是作者的吶喊——給執著奮斗的失敗者以應有的尊敬和理解，他們也是英雄!英雄成其為英雄不是因為某件事情的成功，而是因為其博大的胸襟和崇高的精神。小說著意從另一個角度給我們詮釋了英雄的含義。

難點指津

本文恰當巧妙運用對比的手法突出人物形象，揭示小說主題。對比之一，作者本意是要謳歌船長可敬的敬業精神，可是卻以瘋子的形象展現在讀者面前。船長悲劇式的英雄形象更能激起讀者的共鳴，引發人們的思考。對比之二，在沉船之時，船員棄船紛紛逃命而船長卻與沉船共存亡，凸顯了船長高度的責任感和崇高的敬業精神。對比之三，“我”對瘋船長的理解、崇敬之情與其他人的冷漠、嘲笑形成了鮮明的對比。尤其是文章的結尾含義深刻，耐人尋味——正是在瘋子船長的感召下，“我”堅定了去“見識大海”的決心。其實生活一如大海，每個人都在駕駛自己的人生之舟。不同的是有人能夠成功抵達目的地，有的人不幸觸礁沉船。但是即使有暗礁險阻，我們也應該有勇氣執著地駛向大海!這是船長的精神，也是我們應該有的生活態度。

考點訓練

1.結合全文的內容，說說瘋子船長是怎樣的一個人?

2.在瘋子船長搶救并不存在的沉船時，大家抱著嘲笑的態度，為什么“我真想過去支援他”?

3.大海吞噬了船長心愛的船只，而且船長為此精神上受到了刺激。可是文章結尾說“大海無情，我想著遙遠的大海，我長大了一定要去見識大海!”，如何理解這句話?

附:參考答案

1.參見美點賞析“人物個性鮮明”。船長是一個堅持職守，執著于理想的失敗英雄。

2.參見美點賞析“主題深刻雋永”。“我”理解了船長，“我”對船長的敬業精神產生了敬意。

3.參見難點指津。