培養學生良好學習習慣例談

某生今年11歲，六年級，聰明，有禮貌；自信心很強，很有上進心；個性倔強，只聽得進表揚，聽不進批評。也許是由于生長發育遲的緣故，看起來就像是三年級的同學；愛幻想，上課喜歡發呆；很好玩，家庭作業拖拖拉拉，明明是少則半小時、多則一小時的作業，他都能寫兩個小時以上。做作業時，常常做一些與作業無關的事：有時摳摳手指甲，有時拿喜歡的東西玩玩，有時發呆幻想自己去了一個沒有父母管束的世界……低年級由于作業比較少，他的行為沒有引起老師和家長的重視，直到高年級，孩子的表現才引起了家長和老師的注意。剛開始老師和家長只是進行了簡單的說教。一段時間以后，情況照舊，家長開始著急了，一天到晚對他嘮叨，甚至打他，可不但沒變好，反而變得更糟。 為此，我們反思了教育孩子的過程，并總結出了其壞習慣形成的原因： 第一，縱容——故意磨蹭?，F在的小孩多是獨生子女，父母總在不知不覺中替孩子做好了一切，這個學生的情況也不例外，從穿衣到吃飯，家長比較放任。沒有給孩子一些規定，因此孩子小時候一邊玩一邊做作業，沒有得到及時地糾正。 第二，時間觀念差——不會管理時間。該生特別貪玩，因為心里總是想著玩，所以沒有時間概念，寫作業、做事磨蹭也就是自然的事了。

第三，注意力不集中——無關動作多。該生做作業時總是東看西看，一會兒玩橡皮，一會兒東張西望，做作業的速度怎么能快起來?因此，一個小時的作業他常常是兩三個小時都寫不完，所以每天總是很晚才能睡覺。

針對該生的具體情況，也通過向一些教育專家請教，我們決定對他進行針對性的輔導。

針對第一點：父母愛子只能愛在心里，生活、學習上應嚴格要求。首先，父母要引導孩子自己能做的事自己要想辦法完成，完成得好要及時鼓勵。其次，要求孩子無論做什么事，都要專心地做好后才能做第二件事，培養孩子做事專一、認真、注意力集中的習慣。 針對第二點：要明確告訴他：“只要你按時按質完成作業，是不會多加一丁點兒作業的，做完作業剩下的時間全歸你自己?！被蛘吲紶柦o他一點承諾：“寫完作業我就帶你到哪里去玩?！庇辛四繕?，他就會趕快認真寫作業。采用這個辦法，一次、二次、三次……該生快速認真完成作業的良好行為得到不斷地重復，最終形成了快速完成作業的良好習慣。同時還要告訴他，只要在規定的時間內完成任務，就可以滿足他一個小愿望。每天寫作業時，先和他一起估算做作業需要的時間，然后讓他在寫作業之前調好鬧鐘，當鬧鐘在他完成作業后才響時，可以依照約定滿足他的小愿望。我發現該生在自己定鬧鐘學習的過程中很認真，完成作業后體驗到了成功感，不再把作業當做無法完成的任務。 此外，還要確定一個作業完成的最后時間，保證學生九個小時的睡眠時間，所以到了晚上九點，如果作業還沒有完成，也不能再寫了，要求他必須睡覺。作業沒有完成，第二天就會受到老師的批評。這樣以后，他就會抓緊時間完成作業了。通過這樣的方法，促使他養成良好的做作業習慣。 針對第三點：要集中注意力，就要讓他相信自己能夠做到這點，多對他說“你能行!你做到了，你真棒!”在該生寫作業時，我試著觀察他做得好的一面。并及時指出來，比如：“今天注意力比昨天集中多了，東張西望的次數少了?！薄敖裉煊钟羞M步，在做作業時，我看到你足足有20分鐘在認真做題?！倍鄰恼嬉龑?、鼓勵，激發他想做得更好的動力。 通過一段時間的疏導，該生的作業，無論是速度還是書寫都有明顯進步?？傊?，矯正學生的不良習慣需要堅持和耐心，因為我們不可能把這些壞習慣一下子消除，有了這樣的思想準備，我們才能看到學生的進步，才能堅持到底，有所收獲。

(責編 韋春艷)