古圣先賢論師道

孔子及《論語》論師道

孔子，名丘，字仲尼，魯國陬邑人。儒家創始人，中國古代偉大的思想家、教育家，被中國封建統治者封為“大成至圣先師”、“萬世師表”。孔子還是中國師道理論的創始人，也是踐行中國師道的楷模。孔子的教育理論和教學方法，指導了兩千多年的中國傳統教育，而且在今天仍然有許多內容與現代教育理念相吻合。

孔子認為，通過興辦教育可以對國家和個人，產生巨大的影響作用。孔子特別重視學生思想品格和倫理道德教育，并將其放在首要地位。《論語》多次提到要致力于培養“士”、“君子”、“成人”。孔子提倡智仁勇并舉，而以仁為中心，他的教學內容相當多的也是以道德教育為統領。關于這一點，《論語·學而》篇中講得就更明確了：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文。”做到這些之后，有多余的力量，再來學習文化知識。

孔子在《論語·述而》中指出：“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉”。就是說，無論貧富、貴賤、智愚，只要帶一束“干肉”作為“學費”，有志于學，都可以收為弟子，施以教誨。它沖破了此前學在官府、只有少數富家子弟和官宦闊少才享有受教育權利的樊籬，以實際行動打破了“禮不下庶人”的等級制度，倡導平民教育。孔子這種不分華夷、無論貴賤、廣收學徒的做法，滿足了社會的需求，順應了歷史的潮流，也顯示了一個偉大教育家的寬廣胸懷。

孔子首創“啟發式”教學。《論語·述而》說“不憤不啟，不悱不發”，即學生必須要有疑問，然后老師才加以引導。……