原聲電影在大學英語教學中的應用

摘要：隨著我國高校教學設備的不斷改良，具有融合文本字幕、語音、圖像等多種信息媒介于一體的英美原聲電影，成為英語教學中使用越來越多的重要資源。本文在調查學生對于原聲電影的態度的基礎上，總結了原聲電影對大學英語教學的作用，提出了應用原聲電影的一些方法。

關鍵詞：原聲電影；大學英語；英語教學

英語原聲電影內容豐富，文化特色突出，又最貼近學生生活，是外語教學的好幫手，也是學生學習語言知識和文化知識的有效途徑。隨著國家教育的大力發展，多媒體教學手段不斷更新，原聲電影也越來越多地應用于大學英語的課堂。美國認知心理學家布魯納曾說：“學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣，而使學生對一門學科產生興趣的最好辦法是使學生感到它值得學習。”為了驗證學生是否認為原聲電影具有學習的價值，筆者在甘肅政法學院2009級全日制本科生中，選擇了50名法律與計算機專業的學生，進行了簡單的訪談式調查。調查情況如下所示：

雖然調查的人數少，范圍也不夠廣，但因為這些學生來自全國各地且是不同學科，因此也有一定的代表性。調查顯示，大部分學生認為，原聲電影對英語學習有促進作用。

一、原聲電影對外語教學的作用

通過對學生調查情況的匯總和分析，結合外語教學的實際情況，不難看出，原聲電影對于外語教學有以下幾點幫助。

（一）原聲電影可以激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛