十年共同實踐創新 樹立產學研結合典范

　　2010年3月24日，來自全國各地的數百名參賽隊伍代表匯聚在上海交通大學，標志著由教育部高等教育司、工業和信息化部人事教育司主辦，上海市教委和上海交通大學承辦，英特爾公司協辦的“2010英特爾杯大學生嵌入式設計大賽”正式鳴鑼開賽，教育部高教司司長張大良到會并講話。
　　本屆大賽吸引了全球十個不同國家和地區的170余支隊伍參加，在各高校產生了巨大影響，成為優秀學生發揮創新潛能的重要賽事。從2001年英特爾公司和競賽組委會嘗試通過比賽提高國內理工科學生的動手和創新能力開始，到2010年第五屆大賽的舉辦，正是十年之久。
　　
　　1　大賽起源
　　
　　十年前，英特爾公司已經吸引了不少優秀畢業生的加盟。這些剛出校門的學生非常聰穎杰出，但是美中不足的是動手能力和創新意識較弱。出于企業社會責任感，同時為了提升員工素質，在上海交大等各大高校的共同倡議及學術界和政府相關部門的大力支持下，英特爾公司與各高校嘗試探索以學科競賽推動教學改革的特殊機制和大學生創新能力培養的可行模式。
　　2002年，在教育部、原信息產業部和競賽組委會的直接領導下，由上海市教委和上海交通大學承辦，英特爾公司獨家贊助的針對優秀大學生、境內外高校參加的嵌入式系統專題競賽搭建起英特爾杯大學生嵌入式設計競賽平臺。
　　首屆比賽吸引了15家重點高等院校的28支隊伍，中國科學院及中國工程院院士王越和英特爾公司全球資深專家親自參加評審。比賽提出“自主完成、自主設計、自主選題”的開放競賽模式延續至今，給學生們留下了極大的創新空間。
　　
　　2　大賽定位
　　
　　從首屆比賽開始，大賽組委會就以“國際化、高起點、開放式”為鮮明定位，以期最大程度上為高校人才培養和推廣先進技術起到積極作用。
　　為了加快世界一流大學的建設，緊跟全球化步伐，大賽秉承國際化理念，貫徹國際交流的思想，以期早日成為國際性賽事。為了使學生快速接觸到國際先進技術，英特爾公司捐贈了先進的技術平臺并提供相應培訓。為了提高學生自主創新能力，競賽采用開放式模式，參賽學生獲得最新技術平臺并接受三個多月的培訓中，利用課余時間完成參賽作品的設計、制作、調試及設計報告。決賽時，學生要用英語向國際評委演示、闡述作品，獲勝學生還有機會前往英特爾公司總部參觀訪問，既鍛煉了英語表達能力，又體現了國際化精神。
　　
　　3　大賽歷程
　　
　　第一屆大賽面向全國，使用Intel StrongARM平臺，15校28支隊參加；第二屆大賽開始有國際隊伍，使用Intel XScale PXA255平臺，56校106支隊參加；第三屆大賽面向亞洲5個國家6個地區，使用Intel ECX和XScalePXA270平臺，70校158支隊參加：第四屆大賽擴展到北美，使用Intel Dual Core嵌入式平臺，72校160支隊參加；第五屆大賽開始，我們迎來了中國、歐洲、北美洲、中美洲及亞太地區10個國家地區的170多支隊伍，英特爾杯大學生嵌入式設計大賽跨入了國際比賽行列。大賽還邀請全球頂尖學府的教授和專家作為專家組成員，建立了一套完全符合國際標準的評價體系。英特爾公司每年都派出頂尖技術領導者參與評審，保證大賽作品和產業界的技術發展方向緊密結合。
　　隨著大賽影響力越來越大，除參賽隊數量與國際化進程有了飛躍外，參賽作品的數量和質量、參賽學生的軟、硬實力和學生的創新能力都有了很大提升，足以令我們感到欣慰。學生的作品涉及環保、健康、弱勢群體關懷等各個領域，體現了濃厚的人文精神，又極具創新和應用價值；而我們也高興地看到，中國的學生是非常喜歡和擅長創新的，只要給他們合適的平臺及鼓勵，他們將更有勇氣自我挑戰、自我突破，并且更深刻地領悟團隊合作的重要性。
　　意想不到的是，大賽對國內高校的教學改革起到了顯著的推動作用。據統計，前四屆競賽中，直接參賽學生達1300余名，上萬名學生因競賽直接或間接受益。近500人次教師接受培訓，成為嵌入式教學、科研和產業的中堅力量，為培養嵌入式人才鋪設更大的輻射面。數據顯示，2002年前，全國開設嵌入式系統課程的學校只有十幾所，而目前已有近100所知名大學開設了相關課程，通過競賽培養的一批教師參與到嵌入式領域課程開發和科研工作中，每年為嵌入式行業輸送了大量人才。
　　
　　4　新一屆大賽，我們在行動
　　
　　2010年，英特爾公司為新一屆大賽提供了英特爾。超線程高能效凌動^TM處理器和MeeGo操作系統的嵌入式開發平臺。英特爾高能效凌動^TM處理器的低功耗特性將有助于更多貼近實際生活的創新作品誕生。而作為基于Linux的同一平臺，MeeGo將覆蓋多種移動計算平臺，包括便攜式移動電腦、上網本、平板電腦、多媒體電話、聯網電視機和車載信息娛樂系統等。
　　2010年，英特爾杯大學生嵌入式設計大賽真正成為一項中國舉辦的國際大學生賽事。境外高校學生和教授的參與，對中國學生創新能力和國際化視野的培養產生了促進和推動作用。隨著大賽的國際發展進程，大賽組委會越來越重視為各國參賽隊創造公平的競賽環境、充實的競賽資源和便捷的技術支持，尤其是英語支持。
　　本屆大賽的會徽更具特色，取“植樹育人”和“攜手并進”之意，如圖1所示。
　　
　　尤其值得一提的是，本次大賽首次開設了面向全球參賽隊的官方技術支持網站——嵌入式設計大賽支持社區(簡稱ESDC社區)(http://soffware.intel.com/zh-cn/esdc
　　2010/)，由英特爾軟件網絡支持，提供一站式技術資源分享和交流平臺，涵蓋了技術資料、在線論壇、培訓視頻等內容，如圖2所示。
　　
　　自ESDC社區隨大賽開幕正式上線以來，短短幾天就有逾兩千人次訪問社區，論壇的人氣日益高漲，大賽參與者都非常歡迎這個在線資源和交流平臺。每天有許多參賽隊員將自己遇到的問題提交到論壇上，相關專家和其他參賽隊員也十分積極地反饋交流，還有未參賽學生和業界工程師也參與到交流討論中，形成了良好的學術氛圍。同時，ESDC社區還在逐漸成為業界了解大賽的窗口，關注大賽的人能夠親身感受整個競賽過程和參賽選手們克服困難勇攀高峰的競賽精神。大賽組委會及英特爾工作人員還將更好地利用ESDC社區平臺為廣大參賽者服務，為大賽的成功舉辦添磚加瓦。
　　
　　5　產學研結合，共建生態系統
　　
　　王越院士說過，嵌入式大賽的成功舉辦得益于產學研結合的舉辦方針，即政府主辦，專家主導，學生主體，社會參與。教育部高等教育司張大良司長表示，加強產學合作、推動產學研緊密結合，是培養信息技術人才的有效途徑。嵌入式系統競賽歷經多年，不僅促進了嵌入式產業的人才培養，為產業發展提供后備力量，還推動了高校教學改革和課程更新。
　　嵌入式系統是構建未來“互聯計算”的基礎。嵌入式大賽可以讓高校學生了解和掌握市場的最新技術，為他們走入社會做好準備。每次舉辦大賽，全球各地的大學生都能在短短三個月內將創新的想法變成現實。其中的部分作品，在與企業合作進一步完善后，將轉化成真正的產品，直接造福社會。
　　作為一家全球領先的技術公司，英特爾深知教育對于推動產業創新和發展的重要性。培養出一批高素質、具有創新能力和創新品質的人才，是影響未來嵌入式產業發展的重要決定因素。英特爾還將不斷利用自身優勢，積極與政府和國內高等院校展開合作，探索創新教學模式，推動教學課程和制度改革，實現產業界與教育界的良性互動，共同構建人才培養和產業發展的產學研生態系