對我校汽車實驗實訓教學方法探討

郭濤

（新疆塔城地區中等職業技術學校，新疆 塔城 834700)

1 我校汽車運用與維修專業現狀

1.1 學生的基礎較差

就目前而言，進入中等職業學校的是那些初中沒有受到良好教育的學生，基礎差，基本素質欠佳。并且，大部分學生對學習失去了興趣，有些是在父母的壓力下才不得已進入學校的，況且這些學生正處于思想極不穩定的青春期。職業學校的學生常有以下幾種不正常的心理表現：

厭學心理：由于學習基礎差，加上意志薄弱，缺乏克服困難的毅力，沉迷網絡游戲，從而厭學到放棄學習。

焦慮心理：有些學生有不切實際的過高期望，又因達不到預期而煩躁，干什么都不順心、厭煩。

自卑心理：不少學生對自己缺乏信心，沒有勇氣，對前途感到渺茫。

逆反心理：一些學生在初中階段自由散漫，對于學校的嚴格管理產生反其道而行之的心理。

1.2 學生的理解接受能力差

學生在學習過程中，對新知識的理解接受能力較差，尤其是機械制圖這門課程，大多數學生由于沒有學過立體幾何，立體感又不是很強，大部分學生的機械制圖課沒有學好，結果在學習專業課的時候，教材上的圖學生往往看不懂，教師要想讓學生把問題在課堂上搞明白，單純的理論講授是很難達到目的的，而且經過實踐證明，教師采用教學掛圖、幻燈、投影儀等現代化的教學手段應用于課堂之上，學生還是感覺不實在，必須采用實物教學演示方法學生才能接受，這就給傳統的課堂教學提出了更高的要求。……