積累—英語學習的法寶

程麗芳

英語作為一門語言，非常重視日常知識的積累。只有通過不斷的積累，才能真正提高學生的英語知識素養。可是就目前的情況看，我們在這方面做的不夠好，沒有為學生提供更多的積累階梯，平時覺得學生能將課本知識消化掉已經很不錯了，忽視了日常積累才是學好語言的關鍵。

一、積累英語知識的具體途徑

1．在背誦中積累

我國有句古話，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”這個經驗也適合英語學習。在缺乏必要的語言環境時，牢記語言最好的辦學是背誦。背誦是吸收、領悟、積累豐富的語言材料，形成敏銳語感的主要途徑之一。沒有這種背誦之功，聽說讀寫就無法進行。我們所學的課本上包括了大量詞匯、詞組、句型和語法，我們要發揚憨大傻的精神，把課本知識學透、背熟。課文在理解的基礎上可采用歸納段落大意、嘗試回憶、關鍵詞提示、整體背誦與部分背誦相結合及抄寫等方法來背誦。隨著時間的推移，學習的深入，閱讀面的擴大，知識的豐富，這些已經被“吞下去”的“精粹語言”猶如冰山，就會化作知識和智慧的長河。

2．練習中積累

任何知識都必須通過反復練習，才能最終掌握，適量的題海戰術是必要的。學英語，記住了，懂得了，不等于掌握了，要輔之必要的練習加以訓練鞏固。對于重點知識要反復練，相似易混之處要對比練，易忘易錯之處要經常練。只有在平時的練習和各類考試中才能逐步積累起解題技巧和策略。而且每次練習后，要對答題情況進行全方位的總結和反思，弄懂每一題的真正內涵和涉及的知識，認真剖析其中的差錯，找出錯誤根源，歸納整理到錯題集上。每隔一段時間還要進行一次成果總結，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除，哪些是新獨生子的“毛病”，從而不間斷地消除學習中的疑點、盲點。這些積累的錯誤，日后會成為你寶貴的資源。

3．在運用中積累

知識積累與語言運用恰如鳥之雙翼、船之雙槳、車之兩輪，缺一不可。對學生語言運用訓練特別到位，讓學生大膽去想、大膽去說、大膽去寫，讓學生積極參與學習過程，真正形成了運用英語的能力。讓學生主動思考，在參與中總結規律，給學生充分展示自己才能的舞臺，讓他們體驗到成功的快樂。學生對于自己發現總結得來的東西往往理解最深刻，這樣還可以激發學生的學習興趣，激活學生的潛能，培養學生的運用能力，才能真正實現課堂生活化，英語交際化。

4．在生活中積累

所謂“處處留心皆學問”，只要用心，你就會發現接觸英語的機會很多。校園里的黑板報、街頭巷尾招牌上的標語、商店店名、電視上的廣告、英語節目、產品商標、說明書都蘊含著豐富的英語知識。如果我們注意了，收獲也不小。愿大家有一雙嬰兒般善于發現的眼睛，有一顆敏感多思的心，善于發現和利用，隨時留意，不斷積累，不讓身邊的英語輕易溜走

5．閱讀中積累

學英語必須掌握大量的語言材料。“我的眼里只有你”，眼睛僅僅盯住課堂，拘泥于課本上的“精耕細作”是遠遠不夠的，《英語課堂標準》要求“除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬詞以上。”因此要立足課本，適當增加課外閱讀量。我們可以選擇與課本配套的閱讀材料，也可以多讀《中學英語之友》這樣的精品刊物。上面刊登的閱讀文章生動有趣，同步性強，生詞適中，貼近時代，可以當作課外閱讀材料使用。建議大家每一期都要認真閱讀，遇到不懂之處就問同學、老師或查字典，這樣能使你鞏固所學詞匯和句型，加深對語法的理解，學到很多課本上沒有的，但與課本內容有關的知識。“多讀胸中富”，讀得多，見得廣，知識面就寬，視野就開闊，思維就活躍，語言運用能力就強。它與課內學習就像兩條腿走路，內外互補，相得益彰。

二、如何積累

1.詞匯的積累

詞匯是構成語言的基本要素，英語詞匯的積累是英語學習的基礎，詞匯記憶在整個英語學習過程中起著十分重要的作用。如何讓學生更快更好的記住單詞，詞根，前綴、后綴記憶法是個比較有效的方法，比如 happy 是詞根，而happily, happiness 都是以happy為詞根變化來的，還有un-是某些形容詞翻譯意思的前綴，如：important-unimportant, necessary-unnecessary,而ness 是某些名詞的后綴，如：happiness, goodness這種方法不僅可以教會學生猜到單詞的詞性，還能讓他們舉一反三，多積累更多的詞匯。

其次，要讓學生明白單詞的積累是一件持之以恒的工作，不能一蹴而就，要常抓不懈，多讀多聽多說尤其是多接觸與英語有關的材料，如：英文小說、英語雜志、英語報刊在這里我要特別推薦的是高中版的二十一世紀報（英文）對學生積累詞匯有很好的幫助。

2.句型的積累

英語分簡單句與復合句。簡單句很好掌握和運用而復合句就麻煩了，復合句包括狀語從句、名詞性從句，以及幾個特殊句式，要靈活運用這些句式，比較簡潔有效的方法就是要多做一些漢譯英練習或英譯漢聯系，通過這些練習讓學生熟悉句式的結構。

3.語法的積累

英語畢竟不是咱們的母語，所以掌握點英語語法是很有必要的。

4.語感的積累

想學好英語就要使學生具備語感意識，語感是一種只可意會不可言傳的感覺，它只接決定了英語的學習，實際上他就是指人對英語的直接感知能力，是人們對英語語言法則或語言組織方法的掌握和運用，也是經過反復感性認識的經驗和體會。

5.整理錯題

在平時習題練習和單元測試時都會有大量的錯題，因此要讓學生建立一個錯題本，把出錯的原因、以及錯題所涉及到的知識點全都總結出來，每周定時拿出錯題本復習回顧一下就可以加深對知識的理解避免再次犯同樣的錯誤，知識就是在不斷糾錯的過程得以積累的。

6.學習方法的積累

任何一門學科都有其獨特的方法，所以平時要多向學生講有效的英語學習法，并教會讓他們自己去總結，只有這樣才能收到事半功倍的效果。

俗話說“萬丈高樓平地起”，同學們，要想學好英語，請從“積累”開始。我們只有“積跬步”——不斷地積金累玉，才能“致千里”——逐漸形成自己的能力，得心應手地掌握和運用英語。